Bijles Frans in Beersel

Wat mij motiveert, is het moment waarop leerlingen echt beginnen te begrijpen wat ze doen en weer vertrouwen krijgen in hun capaciteiten.

Ik zie vaak dat leerlingen niet minder intelligent zijn, maar dat ze een gebrek hebben aan structuur of een duidelijke aanpak. Door hen daarin te begeleiden, zie je niet alleen betere punten, maar ook meer motivatie en zelfstandigheid.

Het geeft mij voldoening om leerlingen te helpen groeien, niet alleen op schoolvlak, maar ook in hun manier van denken en leren.

Ik haal erg veel voldoening uit het helpen van anderen en wil mijn kennis graag op een nuttige manier inzetten. Het geeft me een boost als ik iemand kan motiveren die vastloopt met de leerstof. Graag wil ik laten zien dat studeren ook leuk en overzichtelijk kan zijn als je de juiste klik en ondersteuning hebt.

Lesgeven is mijn grote passie. Als onderwijsprofessional heb ik door de jaren heen een eigen visie op onderwijs ontwikkeld waarin persoonlijke groei en zelfkennis van leerling én docent hoog in het vaandel staan. Ik vind het belangrijk dat een schoolcarrière een leerling naast de mogelijkheid tot het verwerven van kennis ook de mogelijkheid tot persoonlijke groei biedt en vind dat iedere docent daar een bijdrage aan dient te leveren.

Ik werk sinds 1998 als eerste graads docent Frans in NL. Naast mijn werk als examenvoorbereiding geef ik ook sinds 2022 op particuliere basis les aan volwassenen van allerlei niveau.

Ik heb vroeger veel jongeren geholpen die een herexamen hadden voor Engels of Nederlands. En met succes! Een troef is dat ik goed kinderen en jongeren kan motiveren om hard(er) te werken en erin te geloven. Ik gaf ook les aan volwassenen gedurende een paar jaar. Het gebeurt ook dat ik ook nu leerkrachten vervang door het tekort aan leraren.

C2 niveau - met voorbereiding zou ik meerdere contexten kunnen bespreken

Ik sta al 7 jaar voor de aula als docente en praktijkassistente Frans in het hoger onderwijs. De grootste uitdaging als lesgever betreft het omgaan met niveauverschillen tussen mijn taalleerders. Daarom blijft het voor me belangrijk om iedereen aan te zetten tot het nadenken van de stof: WAAROM is een bepaalde (grammatica)regel hier toe te passen? Wanneer je inziet dat er een bepaalde logica bestaat bij het toepassen van een regel in een oefening, scherp je automatisch je inzicht wat meer aan.

7 jaar ervaring binnen de bacheloropleiding Taal-en Letterkunde en Toegepaste taalkunde. Vakgebied Franse taalkunde, grammatica, en letterkunde