Bijles Latijn in Brasschaat

Ik had in het begin de laagste punten in mijn klas, maar tegen het einde van mijn middelbare schoolcarrière had ik 3 academische prijzen gewonnen. Ik geloof dat veel mensen slechte punten behalen, omdat ze de foute studiemethode hebben, net zoals ik vroeger. Volgens mij kan ik die mensen helpen de juiste methode te vinden en hun leiden naar punten die hun beter representeren. Ik gaf reeds bijlessen wiskunde in mijn eerste bachelor. Sommigen kwamen van richtingen die maar 3 uur wiskunde hadden en ondervonden daardoor moeilijkheden. Samen maakte ik oefeningen met hen en legde ik hun de theorie uit.

In het middelbaar heb ik de prijs voor de Klassieke Talen gekregen, omdat ik de hoogste punten had voor Latijn.

Wat Latijn en Grieks betreft: middelbare-schoolleerlingen krijgen in ons onderwijssysteem een unieke kans om gedurende zes jaar (Latijn) of vijf jaar (Grieks) doorgedreven kennis te maken met een taal en cultuur die sterk aan de basis liggen van onze huidige cultuur en ons huidig denken. Daarnaast zijn het moeilijke vakken, die leerlingen trainen om moeilijke materie later te verwerken aan universiteit/hogeschool en daarna. Het traint ook het vermogen om zich vreemde talen eigen te maken, en het vermogen om in het algemeen analytisch te denken. Om al die redenen ben ik teruggekeerd naar het onderwijs, om leerlingen die een dergelijke opleiding willen volgen, daarin maximaal te ondersteunen.

Wat betreft boekhouding: ik heb dertig jaar praktijkervaring in het volledig behandelen van boekhoudkundige en fiscale dossiers. Daarnaast heb ik de pedagogische vaardigheden om dit over te brengen aan wie er meer inzicht in wil verwerven. Deze dertigjarige ervaring stel ik heel graag ter beschikking aan iedereen die er zijn of haar voordeel mee kan doen.

Lesgeven middelbare school. TOAH (Tijdelijk Onderwijs Aan Huis, voor Ministerie Onderwijs bij langdurig afwezige leerlingen).

Ik vind bijles geven heel plezant! Ik doe het al jaren, en steeds met veel plezier.

Al sinds het middelbaar ondervond ik dat ik aanleg had om medestudenten te helpen bij bepaalde vraagstukken. Die gingen over verschillende materie, maar mijn voorkeur gaat naar de wetenschappen en wiskunde. De oorzaak van de verwarring bij de student ontdekken is mijn eerste prioriteit. Ik zoek als eerste de fundamentele reden van onduidelijkheid en probeer vanaf dit punt op te bouwen naar een heldere oplossing. Voor mij is lesgeven een tweede natuur.

Bijles kan van onschatbare waarde zijn wanneer je stukjes van leerstof mist. We kijken wat al goed gaat en bouwen samen verder op. Ik wil je gids zijn in je leren.

6 jaar oude humaniora gedaan. Latijn vergeet je niet.