Bijles Frans in Destelbergen

Ik geef graag bijles om leerlingen opnieuw zelfvertrouwen te geven en hen te laten slagen in een opleiding volgens hun bekwaamheden. Om hen het plezier te kunnen overbrengen van zaken te ontdekken, te weten en zelf verbanden te kunnen leggen.
Bovendien is het belangrijk dat studenten een getuigschrift of diploma halen waardoor hun kansen voor de toekomst beter zullen zijn. Op die manier kunnen ze later iets met plezier doen waar ze goed.

Jarenlang in tweetalige omgeving te Brussel gewerkt

Mijn motivatie is meervoudig: eigen kennis van in het lager en middelbaar bijhouden ; mijn eigen kennis verbreden ; jongeren/kinderen helpen met bepaalde aspecten die moeilijker zijn. Ik merk uit eigen ervaring dat het in de bijzondere jeugdzorg vaak vroeg begint met problemen die niet beholpen worden en deze worden dan te groot voor de leerlingen, waardoor ze de bomen door het bos niet meer zien.

Dagelijkse communicatie in het frans (thuissituatie)

Ik breng graag kennis over aan een gemotiveerd publiek. Leerlingen die bijles volgen zijn meestal gemotiveerd. Het contact met de leerlingen is ook persoonlijk en de lessen zijn op maat, waardoor de leerlingen sneller vooruitgang boeken. Dit geeft mij voldoening.
Frans is echt mijn tweede taal geworden. Ik spreek Frans met de Franstalige collega's en sinds enkele jaren ook met de vrouw van mijn vader. Als bedrijfsvertaalster Frans-Nederlands zit de geschreven taal vanzelfsprekend ook goed. Sinds vorig jaar ben ik ook gestart met groepslessen Nederlands aan anderstaligen (vooral Franstaligen) en bijles Nederlands en dit jaar met Frans.

Ik wil leerlingen graag begeleiden tijdens hun studies met passie voor talen. Voor de klas wil ik de leerlingen tonen dat talen een meerwaarde zijn en echt leuk kunnen zijn!

Ik volgde in het middelbaar Moderne Talen - Wetenschappen en heb ook reeds bijles gegeven voor Frans (vooral schriftelijk).

Bijlessen geven betekent een opportuniteit om een student helpen te geraken doorheen een specifieke opgave (bv. een herexamen succesvol afleggen) of de begeleiding van een a priori als moeilijk ingeschat leertraject. Ik denk dat een ander inzicht, een ander invalshoek in het leerproces een trigger voor de student kan betekenen om het licht te zien in een bepaalde materie, maar ook om hem/haar op duurzame wijze helpen beter “leren leren”. Aangezien leren hoogst individueel is zie ik hierin voornamelijk de toegevoegde waarde die ik zou kunnen betekenen als bijlesgever. Deze uitdaging zal mijn eigen motivatie betekenen.

Gezien Frans mijn moedertaal is en dat ik school heb gelopen in het Frans beschik ik over een grondige kennis van het Frans. Mijn basisopleiding (humaniora " grieks-latijn") heeft zeker bijgedragen tot deze kennis. Ik ben gewoon om zowel in het Frans als in het Nederlands mij zowel mondeling als schriftelijk uit te drukken.