Bijles Studiebegeleiding in Dilsen-Stokkem

Ik vind het interessant om één-op-één te werken en leerlingen of studenten individueel te begeleiden. Ook vind ik het spontane karakter van de bijlesonderwerpen erg leuk.

Als klastitularis en als leerkracht Nederlands ben ik al jaren studiebegeleider van zesdejaars. Ik heb een eigen cursus ontwikkeld ter voorbereiding van studiehouding in het hoger onderwijs. Deze heb ik opgesteld na intensief overleg met afgevaardigden van lokale hogescholen en universiteiten.

Ik ben altijd iemand geweest die graag tijd voor anderen maakt om hen te begeleiden in het studeren en om hen te helpen inzicht te verwerven in het taalsysteem of vlotter te zijn in een taal. Daarnaast ben ik ook iemand die graag ordelijk werkt, veel samenvattingen/mindmaps/flashcards/enz. maakt... Die houding in combinatie met de kennis die ik verworven heb in mijn opleiding over studiebegeleiding, maakt dat ik bijles geven echt zie zitten.

In mijn opleiding zat studiebegeleiding in mijn lessenpakket, de diversiteitsstage is een grote meerwaarde geweest en heeft me veel bijgeleerd over leerlingen begeleiden.
Belangrijk zijn 3 facetten: huiswerkbegeleiding, leren studeren en leren plannen. In een aantal sessies wordt daaraan samen gewerkt, stap voor stap.

Het is altijd mijn droom geweest om leerkracht wiskunde te worden, niet alleen omdat ik het vak enorm interessant vind, maar ook omdat ik deze passie wil delen met anderen! Daarom haal ik er zoveel voldoening uit om naast mijn job in de klinische studies, ook les te kunnen geven. Ik wil mee kunnen helpen aan vooruitgang, zelfstandigheid en zelfvertrouwen, en dat zien bij jongeren maakt mij enorm trots!

Al jaren vind ik het fijn om kinderen te begeleiden en te helpen met studeren. Als ik zelf bijles geef, zorg ik ervoor dat ik een goede band heb met de student en een gepaste methode vind om met hem/haar te werken.

Veel lessen over gehad tijdens mijn opleiding
2 jaar gegeven aan anderstalige leerlingen

Ik weet dat het niet altijd even gemakkelijk is voor studenten om bepaalde onderdelen direct te begrijpen. Iedereen heeft zijn betere en slechtere vakken. Als je iets niet lukt dan kan dat nogal demotiverend zijn. Niet iedereen durft ook altijd vragen te stellen aan de leerkracht en medestudenten zullen het misschien niet kunnen of willen uitleggen. In vele situaties is het dus handig om iemand te hebben, misschien is het aangenamer als deze persoon zelf een student is, die kan helpen met de vakken of bepaalde onderdelen.

veel bijgeleerd erover in universiteit