Bijles informatica in Evergem

Ik vind het belangrijkste aan bijles geven dat ik niet enkel de leerstof doorgeef, maar ook de schoonheid van het onderwerp kan laten zien aan de student, en waar het toegepast kan worden in het "echte leven". Vooral wiskunde wordt als een vreselijk monster gezien, maar het kan zo mooi zijn als je nadenkt over wat al de dingen die je leert praktisch betekenen. Ik heb zelf ook vaak les gekregen over onderwerpen die totaal mijn ding niet zijn, maar sommige leerkrachten slagen er dan toch in om die interesse op te wekken en mijn volledige aandacht te hebben voor iets dat ik na het examen waarschijnlijk nooit meer nodig ga hebben. Als ik ook al maar de helft van die passie kan overbrengen aan de studenten zou ik dat een zeer groot succes noemen.

Na vijf intensieve jaren onderzoek tijdens mijn doctoraat wil ik graag even gas terugnemen, maar toch actief blijven met iets waar ik voldoening uit haal: kennis delen. Ik merk dat ik energie krijg van het moment waarop een leerling plots “klikt” met de leerstof - dat kleine inzichtsmoment is voor mij bijzonder motiverend. Bijles geven is bovendien een mooie manier om mijn academische achtergrond in te zetten op een directe, menselijke manier.

Ik vind het bijzonder boeiend om materie die vaak als “moeilijk” wordt beschouwd te herleiden tot de essentie en op een begrijpelijke manier uit te leggen. Dat is ook hoe ik zelf altijd heb gestudeerd: door complexe concepten stap voor stap terug te brengen tot hun kern. Dat proces dwingt me om de leerstof echt diep te begrijpen, waardoor ik er zelf ook telkens weer iets uit leer.

Ik hoop studenten te kunnen meegeven dat wiskunde meer is dan enkel cijfers, vergelijkingen en figuren, nl. dat al die dingen maar een middel zijn om te trainen waar het echt om draait: abstract redeneren en probleemoplossend denken. Eens ze dat onder de knie hebben, ben ik ervan overtuigd dat ze met een stukje meer plezier naar wiskunde zullen kijken.

Ruime ervaring op door Master in de (Toegepaste) Wiskunde. Vooral sterk in de theoretische zijde van informatica.

Tijdens mijn doctoraat merkte ik dat ik veel energie kreeg uit het begeleiden van studenten. Ik doe niets liever dan hulp bieden wanneer ze vragen hebben en haal veel plezier uit het lesgeven. Ik wil hier graag meer mee bezig zijn. Hoewel ik vooral ervaring heb in lesgeven en hulp bieden in het vak informatica (meer bepaald programmeren in Python), is wiskunde altijd mijn lievelingsvak geweest. Hier zou ik dus ook met alle plezier bijles in geven, zowel op secundair als bachelor niveau.

In het kader van mijn doctoraatsopleiding begeleid ik al vier jaar oefeningenlessen voor het vak Informatica bij de eerstejaarsstudenten ingenieurswetenschappen aan de UGent. Tijdens mijn opleiding computerwetenschappen volgde ik talloze informatica-gerelateerde vakken, waarin ik ervaring opdeed in de programmeertalen Python, Java, C, C++, SQL, JavaScript, en meer. Verder programmeer ik zelf dagelijks in Python, en heb ik meerdere studenten in de master computerwetenschappen begeleid met hun masterthesis. Ik heb ervaring met algoritmisch programmeren, alsook met machine learning (sklearn) en deep learning (PyTorch, Huggingface).

Ik geef enorm graag bijles, het doet me namelijk deugd als een student plots niet meer buist voor toetsen, of perfect weet hoe die de oefeningen moet oplossen.

Ik heb in mijn 1ste bachelor geprogrammeerd in Java, en een computerproject verwerkt in Python. In mijn huidig studiejaar, heb ik voor veel oefeningenlessen van bepaalde toepassingen in Python. Ook voor Informatica heb ik aan die student 3e bachelor les gegeven.