Jouw ideale bijles in Kruibeke

Ik was zelf een schooluitvaller toen ik jong was. Nadien heb ik aan den lijve ondervonden dat op jezelf studeren niet zo eenvoudig is. Via de centrale examencommissie behaalde ik tenslotte mijn diploma van het secundair onderwijs (aso). Nadien volgde ik nog verschillende studies, grotendeels via zelfstudie en/of halftijds onderwijs.

Als leerkracht denk ik dat het voor zich spreekt dat ik graag kinderen doe bijleren en ontdekken. Iedereen die iets wil kunnen moet daartoe de kans krijgen. Ook als je daarvoor extra hulp nodig hebt.

Het onderwijs is tegenwoordig niet meer weg te slaan uit het nieuws, en dit helaas niet altijd op een positieve manier. Leerkrachten zijn overwerkt en competent personeel vinden wordt steeds moeilijker. Met een leerkracht als vader maak ik dit van dichtbij mee. Ik ben ervan overtuigd dat kwaliteitsvolle bijles een deel van de oplossing is om de hele klas mee te krijgen met de leerstof en zo het onderwijsniveau op te krikken. De toegewijde manier waarop mijn vader mezelf steeds ondersteunde wanneer ik een oefening niet meteen zelf kon oplossen werkt inspirerend. Tijdens mijn studie heb ik dan ook zelf af en toe bijles gegeven aan neefjes en kennissen. Leerlingen kunnen ondersteunen bij het onder de knie krijgen van uitdagende materie geeft veel voldoening.

Ik geef al een aantal jaren bijles aan kinderen uit de buurt. Ik vind het fijn om een verschil te maken en de leerlingen te helpen met hun moeilijkheden. Als leerkracht denk ik dat het voor zich spreekt dat ik graag kinderen doe bijleren en ontdekken. Verder kan ik ook helpen met het maken van planningen, het uitwerken van schema's, het zoeken van routine,..

Ik geef graag bijles omwille van mijn pedagogische achtergrond, maar ook voor het inclusief onderwijs. Via de 1-1 relatie krijg je een groter rendement en dat is voor de leerling zeer fijn. Ik geef mijn kinderen graag een positieve stimulans. Ik heb reeds ervaring met bijles geven, voornamelijk in wiskunde op niveau lagere school. Het is fijn om te ervaren dat de leerling vooruitgang boekt.