Bijles Engels in Olmen

Ik engageer me niet alleen om mijn kennis over te dragen aan de leerlingen en de volgende generatie, waarbij ik persoonlijke voldoening vind en dit als een belangrijke waarde beschouw. Mijn betrokkenheid dient ook als een kans voor mijn eigen professionele groei als toekomstige leerkracht. Ik zie het als een mogelijkheid om continu bij te leren, mijn didactische vaardigheden te ontwikkelen en te verfijnen.

Binnen dit kader van mijn lerarenopleiding heb ik stagelessen verzorgd voor dit vak. Deze ervaring heeft mijn didactische vaardigheden verder ontwikkeld, en ik ben vastbesloten om ze nog verder aan te scherpen.

As a student of natural sciences, I see how my fellow peers struggle with topics such as Chemistry and Maths, and how some of them are still uncertain of their English skills. As a person who knows what students struggle with, I know I can help them. I am looking to do something valuable and I believe teaching others is just that. I have experience tutoring my fellow university peers, as well as younger 13-16 year old IB students - I have been tutoring for the past 5 months. I thoroughly enjoy teaching - both online and in person.

I have experience teaching English to students all ages - starting from primary to university students, as well as having conversation session that aims to improve the language skills in adults.

Ik wil studenten zelfvertrouwen geven, hen doen ervaren dat de leerstof beheersbaar is. Een leerling die zelfvertrouwen heeft, gaat met meer passie toekomstige lessen tegemoet. Studenten voelen zich duidelijk op hun gemak bij mij en eens ze voelen dat er vooruitgang is, willen ze die vooruitgang blijven boeken. Het draait vaak om motivatie.

Ik zou graag bijlessen Engels geven in de tweede graad. Mijn ervaring: Corporate taalcoaching in Vlaanderen (1-1 lessen in bedrijven in Vlaanderen) - het niveau was te vergelijken met het 4 ASO. Bijlessen in China en Vlaanderen. SITP Vocational School Suzhou (China). Het niveau was te vergelijken met 4 ASO.

Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.

Engelse vakken op masterniveau in opleiding Taal- en Letterkunde; jarenlange ervaring met geschreven academisch Engels en vertalingen van Nederlands naar Engels tegen betaling.

Bijles geven is altijd mijn favoriete bezigheid geweest. Eén op één werken met de studenten en hen zien groeien en zelfzekerder zien worden heeft me altijd veel voldoening gegeven. Mijn eigen schoolervaring en passie voor leren en helpen leren maken dat ik me goed kan inleven in de studenten hun situatie en hen effectief kan ondersteunen.