Bijles economie in Ooike

Ik ben gemotiveerd om leerlingen en studenten te helpen bij het behalen van hun vooropgezette doelen. Ik haal voldoening uit het helpen van jongeren en vind het belangrijk dat ze hun doelen ook effectief kunnen bereiken.

Ik draag graag mijn kennis over en breng leerlingen de details van hun vakken bij. Ik heb hier ervaring mee, en dit kan ik dan ook meteen met de leerling delen.

Ik werk als financieel deskundige, en controleer op mijn werk de boekhouding.

Ik heb zelf ADHD en was tijdens de eerste jaren van het middelbaar onderwijs een heel slechte student. Ik had moeite om structuur te vinden, miste motivatie en was met alles bezig behalve met mijn studies. In het vierde middelbaar lukte het me echter om de knop om te draaien. Tegen alle verwachtingen in heb ik na het middelbaar met succes zes jaar hogeschool en universiteit afgerond.

Deze ervaring heeft me geleerd hoe belangrijk het is om de juiste begeleiding en motivatie te vinden. Het heeft me ook geholpen om inzicht te krijgen in de uitdagingen die sommige studenten tegenkomen. Hierdoor ben ik gemotiveerd om anderen te ondersteunen en te inspireren, vooral degenen die moeite hebben met structuur en motivatie

Ik wil bijles geven omdat ik studenten wil helpen het beste uit zichzelf te halen, net zoals ik dat bij mijn eigen kinderen heb gedaan. Gezien mijn eigen kinderen afgestudeerd zijn heb ik nu ook de benodigde tijd beschikbaar om andere studenten individueel te begeleiden in een succesvol verloop van hun opleiding.

Na mijn opleiding Master Toegepaste Economie en Master in Business Administration heb ik tijdens mijn 33-jarige professionele carrière kennis 'kunnen maken met' maar ook 'kennis kunnen opdoen' van de economie in praktijk en zodoende van de immer geldende economische wetmatigheden die het onderwerp uitmaken van de economische theoretische opleidingen.

Mijn voornaamste motivatie is om de student in kwestie helpen. Vaak heeft de student maar een klein 'extra' woordje uitleg nodig om overzicht te krijgen over zijn cursus. Eens het overzicht er is, is de student vaak meer gemotiveerd om het vak 'aan te vallen' met de nodige resultaten. Naar mijn mening heeft iedereen het recht om plezier te hebben tijdens het studeren, en plezier komt er door het proces van het 'begrijpen van de leerstof'.

Aan het Europacollege deed ik een 'combined' master in recht en economie. De studenten kwamen uit 15 verschillende landen, elk met een achtergrond in rechten of economie. Vaak wanneer we meer technische economische onderwerpen behandelden, moest ik de groep advocaten bijkomende uitleg geven. Het feit dat de groep uit zoveel culturen bestond, heb ik dus te maken gehad met veel verschillende persoonlijkheden en moest ik mijn uitleg vaak aanpassen. Ik werd ook al enigste econoom aangesproken om die bijkomende uitleg te geven omdat, volgens wat de andere studenten zeiden, ik complexe redeneringen in gemakkelijke woorden kon weergeven.

Opleiding en Professioneel leven