Bijles statistiek in Vechmaal

Ik ben een Masterstudent Biologie aan de KULeuven, heb een academische bachelor behaald, ben afgestudeerd met grote onderscheiding en zonder herexamens te hebben afgelegd. Ik heb erg veel passie voor wetenschap en het doceren ervan en kan, afhankelijk van het vak, een helpende hand zijn in het uitklaren van fundamentele biologische en biochemische theorie. Ik leg graag leerstof uit en help erg graag anderen. Ik heb de gewoonte erg complexe en erg veel leerstof samen te vatten tot de meest belangrijke en fundamentele concepten en kan als voorbereiding voor een examen dus erg goed ter hulp zijn voor een student die eventjes de draad kwijt is of achter op schema ligt. Vermits ik zelf nog aan de universiteit studeer, kan ik mij goed inleven in de problemen geassocieerd met het hedendaags onderwijs en de hedendaagse leerstof, ook zit de leerstof nog 'vers' in mijn geheugen, beide voordelen ten opzichte van een docent die al eventjes afgestudeerd is. Momenteel specialiseer ik in de microbiologie en parasitologie, wat betekend dat ik extra (snel) problemen met vakken als celbiologie, biochemie, immunologie, moleculaire biologie, genetica, fysiologie, metabolisme en microbiologie kan uitklaren. Vermits ik zelf ondervond hoe veel studenten het moeilijk hebben met het gebruik van het programma RStudio (een meer uitgebreid statistiek verwerkingsprogramma in vergelijking met SPSS, veel gebruikt in exact wetenschappelijk onderzoek zoals Biologie) en ik hier reeds veel ervaring mee heb (vakken afgelegd: statistiek (bachelor), biologische data analyse (bachelor), advanced data analysis (master) en computational biology (master) en RStudio gebruik in vakken als ecologie, bachelorproef en anderen), denk ik andere hiermee te kunnen helpen.
Als zelfstandig student ben ik aan de slag als bijlesdocent omdat het veel voldoening geeft en het mijzelf ook de leerstof doet herhalen, iets dat nooit slecht kan zijn.

Als masterstudent biologie aan de KULeuven kom ik vaak in contact met statistiek vermits al het ecologisch onderzoek fundamenteel statistisch onderzoek omvat. Ik heb veel ervaring met statistiek in de praktijk (minder in theorie) met name gebruik van het programma RStudio (of R), een statistich programma dat veel gebruikt wordt in wetenschappelijk onderzoek en een meer flexibel en uitgebreid platform is in vergelijking met programma's als SPSS en Statistica. Ik behaalde een academische bachelor biologie aan de KULeuven met grote onderscheiding waarin ik vakken aflegde als: statistiek(basis fundamenten van de statistiek + RStudio), biologische data analyse (Rstudio) en andere statistiek geassocieerde vakken als ecologie, evolutieleer etc. In mijn masteropleiding heb ik reeds vakken als Advanced Data Analysis (RStudio) en Computational Biology afgelegd, die bijdragen tot een dieper inzicht in Rstudio en statistiek. Ik leg graag leerstof uit en help erg graag anderen. Ik heb de gewoonte erg complexe en veel leerstof samen te vatten tot de meest belangrijke en fundamentele concepten en kan als voorbereiding voor een examen dus erg goed ter hulp zijn aan een student die eventjes de draad kwijt is of achter op schema ligt. Vermits ik zelf nog aan de universiteit studeer kan ik mij goed inleven in de problemen geassocieerd met het hedendaags onderwijs en de hedendaagse leerstof, ook zit de leerstof nog 'vers' in mijn geheugen, beide voordelen ten opzichte van een docent die al eventjes afgestudeerd is.

Het moment waarop iemand zegt 'aaaah, nu snap ik het' geeft mij heel wat voldoening. Daarnaast probeer ik het verschil te maken door in te zetten op effectief leren. Hierdoor kan ik na verloop van tijd het zelfvertrouwen in een bepaald vak helpen opbouwen.

Ik geef bijles omdat ik zelf heb gezien hoe frustrerend wiskunde en fysica kunnen zijn als de uitleg te snel gaat. Ik haal er veel plezier uit om die rust te bieden, zodat leerlingen stap voor stap hun zelfvertrouwen weer terugkrijgen.

Ik geef graag bijles, omdat het me energie geeft om iemand te helpen iets te begrijpen. Soms kan het echt helpen om iets op een andere manier uit te leggen. Sommige leerkrachten kunnen namelijk iets onnodig complex maken. Ik ben sterk van mening dat de juiste leerkracht élke leerling mee kan krijgen met de leerstof. Indien je die dus niet hebt en extra hulp wenst, sta ik voor je klaar :). Ten slotte lijkt het me een goede oefening om later mijn eigen kinderen extra goed te kunnen helpen met hun huiswerk. Op latere leeftijd zou ik mogelijks nog een switch willen maken naar het onderwijs.

Na het recent behalen van mijn master in Industrieel ingenieur Bouwkunde, heb ik besloten om mijn studie voort te zetten en ook een master in Industrieel ingenieur Informatica te behalen. Daarnaast haal ik veel voldoening uit het uitleggen van dingen aan anderen en help ik graag mensen. Bijles geven is voor mij dus de perfecte manier om beide doelen te combineren.