Bijles statistiek in Zandhoven

Persoonlijk zie ik het begeleiden van medestudenten als een uitstekende voorbereiding op mijn toekomstige werk in de klinische psychologie. Het individueel begeleiden van mensen geeft me de kans om kennis over te brengen op een manier die echt aansluit bij hun behoeften, en ik haal er bovendien veel voldoening uit om te zien hoe anderen groeien en vooruitgang boeken.

Reeds als student probeerde ik steeds vrienden en kennissen te helpen. Voornamelijk met wiskunde, Excel en statistiek probeerde ik graag aan te tonen dat als je het inzicht hebt, iets niet zo moeilijk is als het lijkt. Ook nu in mijn huidige job begeleid ik starters en hier steek ik graag enorm veel tijd in, want niets geeft meer voldoening dan je eigen kennis te kunnen delen en deze mensen te zien slagen in wat ze doen.

Middelbaar : richting met 8 uur wiskunde
Hogeschool: beperkt
Schakeljaar Handelswetenschappen: Uitgebreide cursus geslaagd

Het is voor een leerling of student niet altijd makkelijk om hulp te vragen als ze iets niet helemaal begrijpen of kunnen volgen. Ik wil er in de eerste plaats voor studenten zijn om die kloof te overbruggen en krijg enorm veel energie van studenten die helemaal mee zijn.

Ik heb doorheen mijn academische carrière veel satistiek moeten gebruiken om conclusies te kunnen trekken.

Na 30 jaar werken als zelfstandige in de informatica, pik ik de draad van het onderwijs weer op. Dit uiteraard het liefste met 1-op-1-begeleiding!

Wat mij vooral motiveert om bijlessen te geven, is dat ik het fijn vind om studenten te helpen wanneer ze vastlopen met bepaalde leerstof. Het geeft veel voldoening wanneer iemand na extra uitleg een onderwerp beter begint te begrijpen en opnieuw meer vertrouwen krijgt. Ik vind het ook leuk om verschillende manieren te zoeken om iets uit te leggen, zodat de uitleg echt aansluit bij de student. Daarnaast vind ik het belangrijk dat studenten zich op hun gemak voelen om vragen te stellen en fouten te maken, want daar leer je uiteindelijk het meeste uit.