Bijles Chemie in Zulte

Ik leg graag complexe zaken en mijn aanpak van studeren uit, die heel efficiënt is. Ik heb ervaring met het lesgeven dankzij een tweejarig honours programme aan de UGent waar ik in de snijzaal complexe neuro-anatomie heb gedoceerd aan bachelorstudenten Geneeskunde.

Er zijn 2 grote redenen waarom ik zou willen bijles geven. Enerzijds is er een extra inkomen en anderzijds weet ik hoe het is om niet vooruit te geraken in school. Ikzelf heb gedurende mijn hele middelbaar problemen gehad met een leermethode te ontwikkelen en dus waren mijn blokvakken rampzalig net als mijn talen. Dit werd op een bepaald zo erg dat ik in het 5e middelbaar met kerst de keuze had: of ik verander van richting of ik ga verder met een zeer grote kans dat ik mijn jaar opnieuw moet doen. Ik had toen 56%. Vanaf dan heb ik een bepaalde klik gemaakt en gingen mijn resultaten lichtjes omhoog. Het middelbaar ben ik niet geëindigd met een mooi resultaat maar mijn ambities waren hoog: ik wou farmacie studeren. Door op de nodige momenten hard te werken en met enkele handige tips & tricks heb ik deze opleiding binnen de voorziene tijd afgerond. Vandaar mijn drive om bijles te geven. Ik weet hoe de mensen die nood hebben aan bijles zich voelen en ik weet hoe ik hen kan helpen met het ontwikkelen van een leermethode dat effectief en leuk is. Mijn enige ervaring van bijles geven was aan mijn zus die een gelijkaardig traject heeft doorlopen en ik heb gemerkt dat uiterst effectief was.

Ervaring in de chemie dankzij opleiding in farmaceutische wetenschappen: analytische chemie organische chemie anorganische chemie

Ik geef bijles, omdat ik graag andere mensen help, zeker als ze zelf gemotiveerd zijn. Na jaren zelf te studeren gebruik ik nu graag mijn kennis op een andere manier. Momenteel ben ik masterstudente Diergeneeskunde.

eigen ervaring zowel in het middelbaar als tijdens de opleiding diergeneeskunde: organische-, anorgansiche- en biochemie

Ik ben zeer gepassioneerd door de wetenschap en ik ben altijd leergierig om mijn kennis verder uit te breiden. Het geeft me veel voldoening om deze kennis te delen met jongeren die net zo enthousiast zijn over leren als ik. Tijdens mijn bijlessen leg ik altijd met veel geduld en enthousiasme de leerstof uit, zodat mijn leerlingen begrijpen wat ze moeilijk vinden. Dit doe ik niet alleen met de juiste uitleg, maar ook door in te spelen op hun persoonlijke manier van leren. In mijn bijlessen probeer ik een omgeving te creëren waarin leerlingen zich op hun gemak voelen, zodat ze met vertrouwen vragen kunnen stellen en actief meedoen. Het is mijn doel om hen te helpen de leerstof echt te beheersen, vooral wanneer ze moeilijkheden ondervinden. Ik wil ervoor zorgen dat elke leerling zich ondersteund voelt en succes ervaart, zowel in hun schoolprestaties als in hun zelfvertrouwen.

In het secundair onderwijs had ik 2u chemie in de week. In het hoger onderwijs had ik zowel algemene als organische scheikunde waarvoor elk meetelde voor 11 studiepunten. Hierdoor had ik eveneens 6 à 9 u chemie in de week.

Ik geef bijles, omdat ik het belangrijk vind om mijn kennis en ervaring te delen met anderen, vooral met jonge leerlingen die een extra duwtje in de rug nodig hebben. Door mijn achtergrond in de biowetenschappen en mijn ervaring met technische en analytische problemen, heb ik geleerd hoe ik complexe concepten op een duidelijke en gestructureerde manier kan uitleggen. Daarnaast haal ik voldoening uit het begeleiden en ondersteunen van leerlingen, hen zien groeien en zelfvertrouwen opbouwen in vakken die ze moeilijk vinden. Ik ben geduldig, communicatief sterk en kan me goed inleven in de uitdagingen die leerlingen ervaren. Mijn beheersing van meerdere talen helpt me bovendien om flexibel in te spelen op verschillende leernoden. Met mijn enthousiasme voor onderwijs en mijn analytische aanpak ben ik ervan overtuigd dat ik een waardevolle bijdrage kan leveren als bijlesgever.

Veel kennis door mijn studie als bioingenieur