Bijles Engels in Dranouter

Doordat ik van beide sectoren kon proeven, weet ik niet welkeen van de 2 ik liever doe. Beide hebben z'n voor- en nadelen. Daarom koos ik ervoor om mij te focussen op het ene en daardoor het andere via het geven van bijles. Op die manier blijf ik in nauw contact met beide sectoren.

1 schooljaar als leerkracht in 1A, 1B, 2B en 3STW.

• Ik heb zelf bijles gevolgd als kind toen mijn ouders de taal nog niet goed kenden, dus weet ik goed wat het is om te worstelen met een vak door moeilijke omstandigheden. De kwaliteit en toewijding van de bijlesgever die ik had heeft mij geïnspireerd en gemotiveerd om ook zoveel terug te willen geven aan de komende generaties.
• Ik ben zelf nog artistieke coach geweest en het geeft mij voldoening om anderen te zien groeien.
• Als speelpleinmoni in zomervakanties heb ik vaak oud-kinderen die mij herkennen en me zeggen dat ik een positieve impact heb gehad op hun leven door mijn energie, humor, passie en manier om leerstof te leven in te blazen.

• Ik heb zelf nog in het middelbaar Engels gekregen en heb dus een idee op welke manier dit kan gedaan worden,
• Ik heb 5 jaar in Engeland gestudeerd en daar ook 7 jaar geleefd, dus kan ik met zelfzekerheid zeggen dat ik ook kennis over niet enkel de woordenschat beschik, maar ook de uitspraak.

Iedere leerling verdient een tweede en een derde kans. Mits hulp en motivatie kan iedere leerling slagen of vooruitgang maken in wat voor hem/haar moeilijk is.

Ik heb intussen al enkele jaren ervaring in het klassieke onderwijssysteem (TSO 2 & 3de graad). Ik weet dus wat er nu van de leerlingen verwacht wordt en wat er in de leerplannen staat. Deze kennis en ervaring kan ik dus specifiek toepassen ten voordele van de individuele leerling.

Geschiedenis is pure logica. Klinkt vreemd? Niet zo als ik het uitleg en begin te vertellen.

Geschiedenis is zo saai of zo boeiend als je het wil maken. Met de nodige verbeelding, multimedia, onderzoek, discussie maar natuurlijk ook lezen en luisteren kan iedereen de belangrijkste kenmerken uit onze & vreemde geschiedenis leren.

Voor leerlingen 1 - 6 ASO, TSO en BSO

Binnen mijn Bachelor opleiding was geschiedenis één van de hoofdvakken. Daarnaast heb ik mij in de jaren nog gespecialiseerd in geschiedenis via een Bachelor Heritage Management, een opleiding reisleider Vlaanderen en een opleiding oorlogsgids voor de regio Flanders Fields. Geschiedenis is dan ook mijn werk geworden want ik gids nu in het Musée de Flandre in Cassel (FR) en Memorial Museum 17 (Passendaele).

Ik wil graag leerlingen steunen, begeleiden en motiveren zodat ze het beste van zichzelf kunnen geven. Mijn ervaring als tutor, stagiair en leerkracht was heel positief! Ik wil graag mijn kennis en inzichten die ik verwerf in mijn lerarenopleiding toepassen tijdens de bijlessen.

Ik wil leerlingen beter maken en hen zien slagen.