Gescreende bijlesgever
Professioneel / Volwassen Sociale bemiddeling in organisaties
KUL
Mechelen , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Sophie beschikt over een Master Handelswetenschappen en legde de Zentrale Middelstufenprüfung Deutsch af. Ze heeft meer dan 10 jaar ervaring als leerkracht, 5 jaar met studiebegeleiding, op alle niveaus en altijd met plezier en toewijding. Daarnaast heeft ze ook 10 jaar ervaring in de privésector, in de boekhouding.
Ik geef enorm graag bijles, door het rechtstreekse contact krijg je onmiddellijk feedback en kan je ervoor zorgen dat de leerstof echt begrepen wordt door de student. Je kan onmiddellijk zien waar de student 'vast loopt' en bijsturen.
Diploma 1: Professioneel / Volwassen Sociale bemiddeling in organisaties aan KUL
Diploma 2: Professioneel / Volwassen Zentrale Mittelstufenprüfing Deutsch aan Goethe Institut Brüssel
Diploma 3: Master Accountancy aan Ehsal
Joep
2 jaar, 5 maanden geleden
Leerlinge 2e middelbaar (Economie) heeft begeleiding nodig bij economie. Ze begrijpt de leerstof onvoldoende en behaalt minder goede punten. Haar moeder is anderstalig en kan haar onvoldoende helpen.
Goed.
Julia
4 jaar, 3 maanden geleden
Student volgt de bacheloropleiding Electromechanica aan Vives Brugge. Hij volgt momenteel een aangepast traject van 1 vak 3de jaar (bedrijfsbeheer) waarvoor hij inhoudelijke hulp wenst. Het gebruikte handboek op school is ‘Bedrijfskunde en ondernemen’ van de L. Gelders en D. Cattryse. Er is geen echt uitgewerkte cursus, maar er wordt in een schijnbaar los verband op een aantal hoofdstukken dieper ingegaan, zoals de hoofdstukken rond ondernemerschap, innovatie en productlevenscyclus, het ondernemingsplan, organisatiestructuren, een aantal topics uit algemene boekhouding (balans en resultatenberekeningen), financiële analyse en financiering en kostprijssystemen. Daarnaast is er nog een apart hoofdstuk (buiten dit handboek) rond BTW. De moeilijkheid voor de student ligt vooral in het feit dat het heel theoretisch is, en de cursus lange aaneengesloten en weinig gestructureerde teksten omvat. De student heeft ook dyslexie. Het examen focust vooral op de kennis van begrippen.
Goed
Ik ben een gedreven bijlesgever, die graag jongeren helpt.
Juist voor ik gestart ben als jobstudent bij VGD, heb ik in contact gestaan met een andere organisatie om bijles te gaan geven. Hier kreeg ik spijtig genoeg geen concrete reactie op, waardoor ik dit voorlopig had geparkeerd. Nu dat ik fulltime werk, merk ik dat ik in de avonden wat vrije tijd heb en wou hier iets zinvol voor zoeken. Op aanraden van mijn mama ben ik terug gaan kijken naar bijles geven. Vanuit de Chiro heb ik enerzijds uiteraard al vaak in contact gestaan met verschillende karakters van kinderen en anderzijds heb ik zelf bijles genomen om mijn Frans bij te schaven. Dit heeft toen geleid tot een aanzienlijke verbetering van mijn punten, waardoor ik ook zeker en vast het nut van een goede begeleiding kan beamen. Daar economie (nog steeds) mijn passie is, hoop ik dan ook dat ik bepaalde kinderen en/of jongeren kan helpen om zo een steentje bij te dragen aan hun groeitraject.
Iemand helpen met iets wat ik zeer graag doe. Iemand meer zelfvertrouwen zien krijgen, geef mij zelf ook veel voldoening.
Momenteel geef ik bijles wiskunde aan mijn nichtje en neefje (3de en 5de middelbaar) en hen zien opfleuren omdat ze vertrouwen krijgen en hun zelfbeeld zien verbeteren, geeft me veel voldoening.
Ik verkies ook bijles boven lesgeven voor een hele klas. Ik heb me altijd meer aangetrokken gevoeld tot 1-1-sessies om op de persoonlijke behoeften van de ander in te spelen. Ook hen over vele jaren op te kunnen volgen (i.p.v. 1 jaar) en hen te zien groeien, motiveert me.
Mijn huidige job als leerkracht vind ik super leuk. Wanneer een student of leerling terug zelfvertrouwen krijgt na een persoonlijk gesprek of begeleiding, krijg ik hier zelf ook energie van.
