Bijles Wiskunde in Ganshoren

Tijdens mijn doctoraatjaren aan KU Leuven nam ik deel aan onderwijsactiviteiten met masterstudenten. Zo ontdekte ik mijn passie voor lesgeven.
Ik geloof dat als de leermethode aangepast wordt voor elke leerling, rekening houdend met sterktes en noden, een veel groter deel van de bevolking wiskunde interessant en prettig kan vinden.
Dat is mijn doel.

Ik wil dat leerlingen de materie echt begrijpen.

Bijles gegeven aan familieleden

Studenten helpen de theorie aan te leren van de wetenschapsvakken en Engels beter doen beheersen is enorm belangrijk voor mij. Engels kan ik beter dan mijn eigen moedertaal en die kennis wil ik supergraag doorgeven, daarnaast wil ik ook de taal toegankelijker maken voor de leerling. Wat wetenschapsvakken betreft, is een goede en gepassioneerde leerkracht hebben van uiterst belang. Het gebeurt vaak dat leerlingen de wetenschap als vak vrezen omdat de leerkracht zijn of haar kennis niet goed kan overbrengen. Ik vind het superbelangrijk dat de leerling inziet wat wetenschap precies betekent in de echte wereld en hoe wetenschap de mensheid vooruit helpt.

Wiskunde is de taal van de wetenschap. Ik heb de laatste drie jaar van het secundair onderwijs Wetenschappen-Wiskunde gedaan. In het 5de leerjaar had ik 8 uur wiskunde per week en in het 6de leerjaar had ik er 6. Aan de unief heb ik uitgebreide cursussen wiskunde gehad, zoals linear algebra, Calculus I, II en III, probability theory, combinatorics, geometrie, enz. Ook opleidingsspecifieke vakken die veeleisend zijn voor wiskunde, zoals elektromagnetisme en thermodynamica. Zonder wiskunde is er geen wetenschap.

Ik vind het belangrijk kennis te delen en leerlingen te helpen groeien, zowel in hun studies als in hun zelfvertrouwen.

Ik wil graag een directe impact hebben en bijdragen aan het slagen van het traject van jongeren. Die ondersteuning is iets waar ik veel voldoening uit haal, en is iets dat ik momenteel erg mis in mijn dagelijkse job.