Bijles statistiek in Kortenaken

Ik ben iemand die geen problemen heeft met veel leerstof te verwerken in korte tijd. En daarboven kan ik deze leerstof meestal ook goed en begrijpelijk overbrengen naar anderen toe. Als ik anderen kan helpen met de leerstof, ben ik steeds bereid dit te doen en het valt me ook op dat door iets uit te leggen, het mij vaak nog duidelijker wordt dan ervoor.

Ook statistiek is een dicipline waarin ik doorheen mijn studies heel wat ervaring in heb opgedaan.

Ik zoek dit jaar naast mijn studies een nuttige bezigheid waar ik bovendien ook voldoening uithaal. Daarom leek les geven mij de ideale uitdaging. Het is iets waar ikzelf voldoening kan uithalen door andere leerlingen/studenten een dienst te kunnen bewijzen. Wanneer ze dankzij bijles betere punten kunnen halen, zal ik me hierdoor trots kunnen voelen. Ik ben zelf ook iemand die heel veel geduld heeft en er geen probleem mee heeft om iets verschillende keren opnieuw uit te leggen. Ook ben ik graag creatief bezig (als marketeer bijvoorbeeld) en dat zorgt er ook voor dat ik graag creatieve manieren zoek om iets uit te leggen; bijvoorbeeld wanneer een leerling iets niet begrijpt op school, dan zal ik proberen om het duidelijk te maken met een schema, filmpje, voorbeelden, formule, geheugensteuntjes,... Mijn vrienden zeggen ook altijd dat ik iemand ben die goed kan luisteren. Ik denk dat dit ook een goede eigenschap is als lesgever, namelijk dat je begrijpt waar de leerlingen precies vast zitten en hoe je ze kan helpen.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is dat ik het fijn vind om studenten echt vooruit te helpen. Veel leerlingen lopen niet vast omdat ze de leerstof niet aankunnen, maar omdat ze nood hebben aan iemand die het op een duidelijke, rustige en gestructureerde manier uitlegt.

Ik haal veel voldoening uit het moment waarop een student plots begrijpt wat voordien moeilijk leek. Daarnaast vind ik het belangrijk om niet alleen kennis over te brengen, maar ook vertrouwen. Wanneer studenten merken dat ze met de juiste uitleg en oefening wel degelijk vooruitgang kunnen boeken, verandert vaak ook hun hele houding tegenover een vak.

Mijn grootste motivatie is de voldoening te kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van de kinderen. Dit is wat ik momenteel mis in mijn huidige opdracht.
Ik heb reeds ervaring als bijlesgever en deze ervaringen waren positief, zowel voor mezelf als voor de studenten.

- Ervaring werkplek (basisstatistiek en uitbreiding)
- Bijles gegeven (ifv thesis + secundair onderwijs)

Ik haal veel voldoening uit het helder uitleggen van leerstof en het zien groeien van vertrouwen en inzicht bij leerlingen. Ik weet uit ervaring hoe motiverend het kan zijn wanneer iemand de tijd neemt om leerstof op een andere manier te brengen. Daarom wil ik mijn kennis, geduld en enthousiasme inzetten om anderen te ondersteunen en hen te helpen succeservaringen op te bouwen. Ik ben nu ook heel januari thuis en beschikbaar, omdat ik net terug ben van een uitwisselingssemester in Canada en ik mijn examens al gehad heb (95% gemiddeld hier).

Ik voel me zeer comfortabel in statistiek dankzij mijn opleiding als bio-ingenieur en de vakken die ik hierover al gevolgd heb. Voor twee statistiekvakken behaalde ik telkens 16/20. Hoewel daar nog enkele onnodige foutjes in het examen meespeelden, heb ik de leerstof conceptueel altijd zeer goed begrepen en beheers ik de onderwerpen inhoudelijk sterk. Daarnaast kan ik, indien nodig, ook de leerstof van het derde statistiek vak uit onze opleiding doornemen, zodat ik nog breder inzetbaar ben. Zoals bij de andere vakken het geval is leg ik statistiek graag op een intuïtieve en inzichtelijke manier uit, zodat leerlingen begrijpen wat ze berekenen en niet enkel formules toepassen.