Bijles statistiek in Lochristi

Sinds mijn 16e ben ik lid van kazou en ben ik moni, hoofdmoni geweest en ben ik altijd graag bezig geweest met jongeren. Daarnaast heb ik ook deel uitgemaakt van de beleidsgroep van kazou gent. Ik heb al enkele maanden ervaring met bijles geven. Echter ben ik op een punt gekomen om dit via een organisatie verder te laten lopen.

Ik merk dat ik enorm veel voldoening haal uit lesgeven, iets wat ik van jongs af aan al met plezier deed. Of het nu ging om mijn jongere broer of mijn knuffels, ik genoot ervan om kennis over te dragen. Mijn ouders dachten altijd dat ik leerkracht zou worden, en hoewel ik dit een prachtig beroep vind, heb ik er in mijn hogere studies toch voor gekozen om me verder te verdiepen in de bedrijfswereld en economie.

Het idee om bijles te geven voelt voor mij nu als de perfecte combinatie: ik kan mijn passie voor lesgeven voortzetten, dit verbinden met mijn huidige werksituatie, en tegelijkertijd een centje bijverdienen met iets wat ik echt graag doe.

Tijdens mijn bachelor opleiding heb ik me meer kunnen verdiepen in statistiek en heb ik dit in mijn eerste en tweede bachelor gehad. Zelf vond ik dit een leuk vak om te studeren en heb ik hier mooie punten op behaald.

Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.

Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.

Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.

Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.

Ik ben van opleiding een ingenieur bouwkunde en landmeten. Ik heb 8 jaar ervaring als projectleider in de bouw, en werk momenteel als application engineer voor een technologiebedrijf.

Als ik mensen kan helpen vooruit te raken door mijn kennis te delen, sta ik daar meteen voor klaar. Ook denk ik er aan een lerarenopleiding te volgen, dus bijles geven is perfect om al wat ervaring op te doen.

Zowel in het middelbaar als in de universiteit ervaring opgedaan met statistiek