Bijles aardrijkskunde in Menen

Bijlessen geven staat voor face to face contact en je kan je volledige focus op die ene leerling leggen, wat de begeleiding bevordert en waar hij/zij nog meer de vruchten van plukt.

Ik werk heel graag met kinderen en jongeren om hen te ondersteunen tijdens hun leerproces. Als leerkracht heb ik in de week, weekend en vakantieperiodes tijd om extra leerlingen te ondersteunen.

Ik ben Wouter, ex-leerkracht in het secundair onderwijs, maar intussen reeds 4 jaar zelfstandig in hoofdberoep.

Iedere leerling verdient een tweede en een derde kans. Mits hulp en motivatie kan iedere leerling slagen of vooruitgang maken in wat voor hem/haar moeilijk is.

Ik heb intussen al enkele jaren ervaring in het klassieke onderwijssysteem (TSO 2 & 3de graad). Ik weet dus wat er nu van de leerlingen verwacht wordt en wat er in de leerplannen staat. Deze kennis en ervaring kan ik dus specifiek toepassen ten voordele van de individuele leerling.

Veel studenten hebben wel het potentieel om het goed te doen in hun studies, maar missen nog de maturiteit en kennis om effectief school te plannen. Dit houdt in, agenda aanvullen met schoolwerk, voetbal, dans, muziekschool,... zodat alle taken en toetsen zo effectief mogelijk voor bereid worden.

Daarnaast is gewoon een vertrouwenspersoon die op tijd en stond een stok achter de deur steekt en een luisterend oor heeft ook belangrijk. Dit kan meestal niet opgenomen worden door leerkrachten of ouders omdat het nog steeds een 'dwingende' relatie betreft. Studiebegeleiding kan dus een externe ondersteuning van ouders en school zijn.

Zit je in de knoop met je thesis of eindwerk? Zie je de bomen niet meer door het bos? Ook hier kan ik helpen om je stap voor stap door de hele opdracht te loodsen. We ontrafelen de opdracht, de deadlines, de benodigdheden,...

Voor leerlingen secundair & hoger onderwijs.

Ik heb het altijd heel fijn gevonden om mijn kinderen te kunnen helpen en bij te staan tijdens het huiswerk maken, en later tijdens hun studies, soms actief en intensief, soms aan de zijlijn. Ik vind het namelijk erg belangrijk dat een kind doet wat het kan, het hoogst haalbare maar niet het onmogelijke. Dit moet individueel bepaald worden natuurlijk. Ik ben ervan overtuigd dat ik de kinderen / leerlingen zal kunnen motiveren en helpen, zodat we er beiden een goed gevoel aan overhouden.