Bijles thesis-scriptiebegeleiding in Niel

Ik heb extra tijd tot ik aan mijn doctoraat kan beginnen en bijles geven is ook iets wat ik ontzettend graag doe. Als ik uiteindelijk niet in onderzoek terecht kom, zou ik graag lesgeven, en een bijlesjob zou de perfecte manier zijn om mijn vaardigheden te ontwikkelen.

Mijn studentenjob als bijlesgever was een verrassende en leerrijke ervaring. Ik had zeer verschillende studenten, die elk hun eigen aanpak vereisten, en ik was blij daar op een creatieve manier mee om te kunnen gaan. Het menselijke aspect, waarbij je iemand persoonlijk leert kennen en op hun sterktes en zwaktes inspeelt, was iets dat ik onverwacht heel fijn vond; ik was ook blij te merken dat ik, ondanks daarvoor enkel informeel mensen te hebben geholpen, mijn studenten echt vooruithielp.

Ik heb aan de universiteit verschillende thesissen geschreven, waaronder een bachelorthesis en een masterthesis en werk momenteel aan een voorstel voor een doctoraatsthesis. Ik heb ook vakken onderzoek en masterproefseminarie gehad, specifiek voor het schrijven van thesissen. Met vrienden zaten we vaak samen om elkaar te helpen.

Ik wens niet zozeer wat bij te klussen, als wel dit op een zeer maatschappelijk nuttige wijze te doen.
Ik ben vooral ervaren inzake studieplanning, -organisatie en -methode, dat spreekt me ook het meest aan in mogelijke begeleidingen.

Ik was zelf een schooluitvaller toen ik jong was. Nadien heb ik aan den lijve ondervonden dat op jezelf studeren niet zo eenvoudig is. Via de centrale examencommissie behaalde ik tenslotte mijn diploma van het secundair onderwijs (aso). Nadien volgde ik nog verschillende studies, grotendeels via zelfstudie en/of halftijds onderwijs.

Ik ben Jeroen, een onderzoeker die naast nieuwe dingen ontwikkelen graag bezig is met het delen van kennis naar jongeren toe. Mijn doel is om technologie verstaanbaarder te maken voor jongeren. Hiervoor vertrek ik graag vanuit het interessegebied van mijn studenten zelf en doe ik beroep op een gezonde hoeveelheid verbeelding.

Ik begeleid jaarlijks verschillende master en bachelorproeven tot een goed einde als universiteitspromotor.
Zelf ben ik met mijn masterthesis in de prijzen gevallen wegens originaliteit.
Ik stel hoge eisen aan mijn studenten en let niet enkel op de technische inhoud maar ook op de schrijfstructuur en presentatiestijl.

Ik merk tijdens het lesgeven vaker op dat leerlingen niet altijd over de nodige basiskennis beschikken, vaak omdat ze in de lagere school bepaalde hiaten hebben opgelopen, die hen blijven achtervolgen. Aan mijn eigen leerlingen geef ik bijles tijdens de middag of op school, maar ik krijg heel vaak vragen om dit ook na de uren te doen. Daarom geef ik ook bijles in mijn vrije tijd.

Als leerkracht Nederlands krijg je vaak de vraag om eindwerken, scipties, gips, tops, ... na de lezen en te ordenen. Soms is het een volledige begeleiding doorheen het jaar, waar we vooral planmatig aan de slag aan maar heel vaak wordt mijn hulp ingeroepen als de deadline nadert.