Bijles techniek in Oosterzele

Ik heb altijd genoten van zaken op een zo duidelijk mogelijke manier uit te leggen. Bij mijn studiekeuze heb ik getwijfeld tussen de lerarenopleiding en ingenieur, maar uiteindelijk heb ik voor ingenieur gekozen. Bijles geven is een kans om deze interesse buiten mijn gewone werkuren na te streven.

Voornamelijk theoretische kennis.

Ik heb doorheen mijn studies veel bijles gegeven aan medestudenten. Ook buren vragen af en toe eens of ik langs kan komen voor wat extra uitleg. Al sinds het vijfde middelbaar merkte ik dat ik wiskundig sterk aangelegd ben. Ik geef dan ook heel graag wiskunde, fysica, mechanica, ...

In mijn master van industrieel ingenieur hebben we meerdere vakken gehad waar een goede kennis van techniek vereist is.

Ik wil intellectueel actief blijven en mijn kennis en ervaring verder doorgeven. Lesgeven is voor mij een uitdaging, en ik geniet van de glimlach op het gezicht van de studenten wanneer ze het begrijpen.

Levensmiddelentechnolgie

Bram studeerde af als elektromecanicien en begon in 2019 aan een traject om via afstandsonderwijs een bacheloropleiding Secundair Onderwijs te behalen, met wiskunde en techniek als keuzevakken. Inmiddels heeft hij dit diploma behaald. Met zijn grote interesse in wiskunde kijkt Bram ernaar uit om als leerkracht wiskunde aan de slag te gaan. Hij helpt kinderen en jongeren graag verder om deze leerstof beter te begrijpen en onder de knie te krijgen.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is vooral het idee dat iets wat een student op het eerste gezicht niet begrijpt, daarom nog niet onmogelijk hoeft te zijn. Ik vind het fijn om samen op zoek te gaan naar wat er precies ontbreekt en ervoor te zorgen dat de leerstof stap voor stap duidelijker wordt.

Ik wil studenten daarbij ook helpen om meer vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen. Wanneer iets niet meteen lukt, kan het gemakkelijk voelen alsof je het gewoon niet kunt. Ik vind het belangrijk om duidelijk te maken dat dit vaak een kwestie is van de juiste uitleg, voldoende oefening en het leggen van de juiste verbanden.

Het lijkt me dan ook erg waardevol om een student te kunnen helpen bij het moment waarop iets eindelijk duidelijk wordt en hij of zij merkt: “Ik snap het nu en ik kan dit eigenlijk zelf.”