Bijles Engels in Sint-Joris

De ervaring die ik ondertussen met kinderen jongeren en jongvolwassenen heb, al dan niet met ADHD, dyslexie, enz., geven aan dat er echt nood is aan een toegewijde en geduldige aanpak in deze drukke en prestatiegerichte maatschappij. Het doet mij enorm plezier met die kinderen, jongeren en jongvolwassenen te mogen en kunnen omgaan, en vooral vooruitgang, meer zelfzekerheid, hen opener en rustiger te zien worden. Het feit dat de resultaten op school positief evolueren, het warme contact met zowel de leerlingen als de ouders, daar doe ik het voor. Heerlijk om deze variatie aan mensjes te kunnen en mogen bijstaan en ondersteunen op maat. Bij issues, ik sta er, ik ben er en dat weten ze.

Ja, dochter in haar school carrière en nog geholpen

Ik ben momenteel op zoek naar een nieuwe uitdaging waarin ik mijn vaardigheden en ervaring kan inzetten op het gebied van (personeels)administratie, sociaal recht, en mijn passie voor lesgeven en projectondersteuning. Ik wil deze expertise graag ten dienste stellen van zowel studenten als ondernemingen, met de mogelijkheid om op losse basis samen te werken. Op dit moment sta ik op een kruispunt in mijn professionele loopbaan, en na zorgvuldig nadenken, is mijn persoonlijke conclusie dat het geven van opleidingen en het enthousiasmeren van mensen voor bepaalde vakken mijn voorkeur heeft. De dankbaarheid die ik voel wanneer een student de materie begrijpt, geeft mij enorme voldoening.

Lesgeven is mijn leven. Luisteren, daar begint alles mee.

In 2012 startte ik de praktische opleiding Journalistiek. Nog steeds een richting nauw verbonden met taal en (moderne) geschiedenis, twee vakken die me ontzettend goed liggen. Ik geef vaak bijles Engels, Nederlands of geschiedenis aan en maak nog meer samenvattingen voor vrienden (hogeschoolstudenten die een studierichting volgen waarbij Engels, Nederlands of geschiedenis geen hoofdvak is) of aan de jongere broertjes of zusjes van vrienden (van 12 tot 18 jaar). Bijles geven en samenvattingen maken is iets waarmee ik mijn eigen basiskennis in beide talen en geschiedenis kan opfrissen. Ik ben iemand die werkt met veel structuur, waardoor ik dingen op een duidelijke en gestructureerde manier kan overbrengen aan de leerling.

Ik behaalde een attest voor Engelse Letterkunde, Engelse Taalkunde 1 en 2, English Speaking and Writing aan de UGent. Ik zou graag Engels onderwijzen aan jongeren uit het secundaire onderwijs, of aan hogeschoolstudenten die een studierichting volgen waarbij Engels geen hoofdvak is. Eerst en vooral vraag ik de student wat zijn of haar grootste problemen zijn in verband met de leerstof. Ik neem daarna de leerstof zelf door en maak er een eigen samenvatting van zodat ik zelf alles goed begrijp. Dan pas maak ik een gestructureerde lijst van de hoofdstukken en hun onderdelen, en gaan we stap per stap alles doornemen. Op het einde van elk hoofdstuk krijgt de student nog een paar oefeningen om zijn kennis te testen. Wanneer alle leerstof aan bod gekomen is, krijgt de student een kleine test. Ook bij mondelinge presentaties kan ik helpen of bij het verbeteren en/of schrijven van papers.

Het geeft mij enorm veel voldoening om leerlingen, op een rustige manier, nieuwe zaken bij te brengen.

In 2012 behaalde ik mijn Master in de Vertaalkunde: Engels - Nederlands - Italiaans