Bijles wiskunde in Sint-Martens-Leerne

Na mijn jaren voor de klas kies ik bewust voor bijles. De dynamiek van een grote groep maakt plaats voor de rust, efficiëntie en focus van één-op-één begeleiding. Het geeft me veel voldoening om studenten het ‘aha-gevoel’ te bezorgen wanneer moeilijke leerstof plots klikt. In een persoonlijke setting kan ik gericht bouwen aan hun structuur, motivatie en zelfvertrouwen, zodat ze snel weer zelfstandig successen boeken.

Ik heb reeds ervaring met bijles geven en zou dit graag verder zitten nu ik er weer tijd voor heb. In het verleden was dit vooral wetenschappen maar ik spreek ook vloeiend engels (TOEFL score van 116/120) en heb door de nieuwe master ook ervaring met boekhouden en finance.

Sinds begin van dit jaar richtte ik een eenmanszaak op die organisaties en bedrijven helpt bij HR uitdagingen in de ruimste zin (rekrutering, opleiding, werkpostanalyses, …). Vooral coaching, begeleiding en opleiding is een van mijn stokpaardjes sinds bijna 20 jaar; ik hou ervan om mensen - jong én ‘oud’ - zaken bij te brengen en te helpen in hun ontwikkeling. Zo ook mijn eigen 2 tieners van 17 en 13 jaar.
Ongeveer 75% van mijn tijd werk ik nog steeds voor mijn 'eerste' firma in dezelfde functie(s). Overige tijd gebruik ik om hulp te bieden bij het bekomen van subsidies, inzicht te krijgen in een onderbouwd veiligheids- en welzijnsbeleid en les te geven aan zowel de jeugd als aan volwassenen.
Vandaar dat ik graag mijn diensten aanbied om mij beschikbaar te stellen om jullie te helpen.

wegens veel wiskunde tijdens middelbare (Latijn-Wiskunde 6u) en hogere studies (Ing. chemie)

Ik vind bijles geven heel erg leuk. Ik help graag een leerling verder om zijn doel te bereiken.

Ik vind het leuk om mijn vergaarde kennis over te dragen aan andere mensen. Het is fijn om de evolutie te zien van iemand die een bepaald gegeven niet begrijpt, naar iemand die er bijna mee speelt. Dat is mijn doel.

Wiskunde zit in het basispakket van elke student burgerlijk ingenieur. Ik denk dat het slagen in burgerlijk reeds voldoende bewijsmateriaal is voor mijn kennis van dit vak. Daarnaast behaalde ik voor dit vak, in het middelbaar, minstens 80% (83% op het eindrapport van het 6e middelbaar, Don Boscocollege Zwijnaarde).
Bijles geef ik het liefst aan leerlingen van het 5e en 6e middelbaar. Die leerstof is ook de materie die ik momenteel nog het meest gebruik. Ik vertrek vanuit een oefening en zoek dan naar de kern van de zaak: hoe kan ik deze oefening opdelen in begrijpbare, eenvoudige onderdelen. Van daaruit bouw ik terug op naar complexere oefeningen, totdat de materie echt volledig begrepen is.