Bijles wiskunde in Sint-Pieters-Leeuw

Ik wil graag als tutor aan de slag om leerlingen te ondersteunen die doorgaans weinig begeleiding ontvangen bij hun studie. Niet alle leerlingen hebben ouders die hen kunnen helpen, en leerkrachten hebben niet altijd de tijd of het geduld om studenten die extra moeite hebben met leren voldoende te begeleiden. Dit kan vaak leiden tot frustratie, stress en demotivatie, waardoor de prestaties van de leerling achteruitgaan.

Mijn doel is om complexe vakken op een eenvoudige en begrijpelijke manier uit te leggen, zodat studenten kunnen ervaren dat een vak waarmee ze worstelen uiteindelijk wel te begrijpen is. Als tutor wil ik het leerproces niet alleen inzichtelijker maken, maar ook leuker en motiverender.

Ik volg een opleiding met een sterke wiskundige focus. Daarnaast heb ik zelf gedurende een korte periode bijles wiskunde gegeven, waardoor ik zowel informele als professionele ervaring heb opgebouwd in het begeleiden van leerlingen.

Als kotstudent heb ik ervaren hoe waardevol het is om kennis te delen en anderen te helpen groeien. Door bijles te geven, kan ik mijn kennis verder verspreiden. Het geeft me voldoening om anderen te ondersteunen in hun leerproces, terwijl ik mezelf verder ontwikkel.

Wat mij motiveert, is het moment waarop leerlingen echt beginnen te begrijpen wat ze doen en weer vertrouwen krijgen in hun capaciteiten.

Ik zie vaak dat leerlingen niet minder intelligent zijn, maar dat ze een gebrek hebben aan structuur of een duidelijke aanpak. Door hen daarin te begeleiden, zie je niet alleen betere punten, maar ook meer motivatie en zelfstandigheid.

Het geeft mij voldoening om leerlingen te helpen groeien, niet alleen op schoolvlak, maar ook in hun manier van denken en leren.

Bijles geven is ideaal voor mij omdat ik heel graag werk in een 1/1-relatie of in kleine groepjes om zo kinderen, jongeren en volwassen te helpen bij het verwerken van de leerstof. Bovendien heb ik door als logopediste vele jaren kinderen en jongeren te begeleiden al heel wat ervaring opgedaan. Verder ben ik ook de kennis m.b.t. wetenschappelijke vakken zoals wiskunde en fysica, die ik in mijn studiejaren en beroepsleven burgerlijk ingenieur heb opgedaan, niet verloren, dit mede dankzij het opvolgen en begeleiden van mijn eigen kinderen in het secundair en hoger onderwijs. Deze vroegere kennis verder op niveau te kunnen brengen, maakt me nog enthousiaster voor het geven van bijles.
Ik kan een aantal uren per week besteden aan het voorbereiden en het geven van bijles. Ik heb wel nog steeds een bloeiende logopediepraktijk, maar gezien ik vooral met kinderen uit het basisonderwijs en scholieren uit het secundair onderwijs werk, ben ik vooral bezig na schooltijd, op woensdagnamiddag en op zaterdag. Overdag en in de latere avonduren kan ik mij dus zonder problemen wijden aan het geven van bijles (i.h.b. aan studenten en volwassenen).

Mijn diploma's (Latijn-Wetenschappen, Burgerlijk Ingenieur) bewijzen dat ik goed ben in wiskunde. Het feit dat ik nog steeds mijn eigen kinderen, die ondertussen al in het hoger onderwijs zitten, kan helpen, toont dat ik de opgedane kennis nog niet verloren ben. Bij het begeleiden van mijn kinderen voor het toelatingsexamen geneeskunde, heb ik zelf heel wat vragen uit toelatingsproeven van verschillende jaren opgelost en dat ging vlot.
Als logopedist heb ik al heel wat jongeren, vooral uit de eerste graad van het secundair onderwijs, met succes begeleid en voorbereid op examens.
We overlopen steeds eerst samen de theorie, maar de nadruk ligt vooral op het maken van oefeningen.

Dankzij 25 jaar businesservaring kan ik economische materie illustreren aan de hand van businesscases, waardoor de materie tastbaar wordt en de student makkelijker de verbinding met de praktijk kan maken. Tijdens mijn laatste opdracht als interimconsultant heb ik een zeer junior sales- en marketingteam gecoacht, met als doel het kennisniveau te verhogen, het probleemoplossend denken te activeren, en junior leiders te begeleiden in hun rol als leidinggevende. Ik heb veel voldoening gehaald uit de senior-junior coachingervaring.

- Secundair diploma Economie Wiskunde
- Master opleiding met 5 jaar Wiskunde