Gescreende bijlesgever
Master Pedagogische wetenschappen
UGent
Gent , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Na het behalen van het diploma leraar secundair onderwijs (met vakken Frans en muzikale opvoeding) volgde ik een master in de onderwijskunde. Gedurende deze studies deed ik ervaring op met het (bij)lesgeven aan diverse doelgroepen (lager, secundair, volwassenen).
Momenteel werk ik als onderwijsonderzoeker, verbonden aan twee universiteiten.
Gedurende mijn studies deed ik ervaring op met het (bij)lesgeven aan diverse doelgroepen (lager, secundair, volwassenen). Momenteel werk ik als onderwijsonderzoeker, verbonden aan twee universiteiten. Frans, statistiek, onderzoek, wetenschappelijk schrijven... Het zijn passies die ik graag deel met anderen. Verder kan je bij mij ook terecht voor studiebegeleiding op maat.
We gaan samen op zoek naar jouw wensen en noden om jouw leerdoelen te bereiken.
Diploma 1: Master Pedagogische wetenschappen aan UGent
Britta
1 jaar, 4 maanden geleden
Student schakeljaar Klinische Psychologie wenst ondersteuning bij de thesis. De officiële deadline is mei 2025, maar graag hulp de factoranalyse in R studio. Onderwerp: morele stress bij dierenartsen. Het is een factoranalyse van een bevraging bij dierenartsen en aan de hand van een exploratieve factoranalyse moet de student achterhalen hoeveel factoren eruit zouden komen.
Cedric
1 jaar, 7 maanden geleden
P werkt als kleuterjuf en volgt de bachelor 'Opleiding en Onderwijswetenschappen'. Ze zoekt hulp bij statistiek en meer specifiek Gevorderde Kwantitatieve. Bij dit vak wordt er ook R gebruikt.
Het was zeer aangenaam om de bijlessen te volgen met Siem! Hij legde alles heel goed en duidelijk uit en hij had geduld. Hij gaf oefeningen waarbij hij het denkproces aanwakkerde.
Kamal
2 jaar geleden
Studente uit het 2e bachelorjaar Sociale Wetenschappen aan de UHasselt zoekt bijles voor het vak statistiek n.a.v. het herexamen in april (14/04/'25). Het vak statistiek neemt ze mee uit haar 1e bachelorjaar.
Heel positief: altijd op tijd, heel duidelijke uitleg en nauwkeurig. Verzint ook nieuwe voorbeelden en geeft nog extra uitleg als ik het nog niet begreep.
Ik hoop studenten te kunnen meegeven dat wiskunde meer is dan enkel cijfers, vergelijkingen en figuren, nl. dat al die dingen maar een middel zijn om te trainen waar het echt om draait: abstract redeneren en probleemoplossend denken. Eens ze dat onder de knie hebben, ben ik ervan overtuigd dat ze met een stukje meer plezier naar wiskunde zullen kijken.
Ik help graag andere mensen en heb er ook volledig begrip voor als het soms niet lukt. Iedereen heeft zijn eigen talenten en scholen/universiteiten hebben vaak niet de mogelijkheid en de middelen om hun lessen individueel aan te passen. Ik wil graag bijdragen aan het opvullen van dit hiaat door persoonlijke begeleiding aan te bieden. De missie van BijlesHuis om ondersteuning op maat voor iedereen toegankelijk te maken ondersteun ik volledig. Ik ben geduldig, sociaal, empathisch en heb een groot inlevingsvermogen. Deze eigenschappen helpen mij om de lessen aan te passen aan het niveau van de persoon die ik bijles geef en hun op een geduldige manier bij te staan en te ondersteunen. Daarnaast ben ik ook een perfectionist, kritisch en heb ik oog voor detail. Door deze combinatie van eigenschappen kan ik de scholieren/studenten op een positieve manier de juiste feedback geven.
Ik haal veel voldoening uit het uitleggen van complexe onderwerpen en vind het leuk om samen te zoeken naar de uitleg die wél aansluit bij een student. Ik geloof dat moeite met leren vaak niet aan intelligentie ligt, maar aan de manier waarop de stof wordt overgebracht. Zelf heb ik tijdens mijn middelbare school en studie ervaren hoe uitdagend studeren kan zijn, doordat mijn autisme en ADHD toen nog niet gediagnosticeerd waren. Juist daardoor heb ik veel geleerd over motivatie, creatieve leerstrategieën en omgaan met obstakels - inzichten die ik nu graag inzet om anderen te ondersteunen.
Bijles geven vind ik enorm leerrijk en leuk om te doen. Het is fantastisch om mensen te helpen door uitleg te geven over iets wat je zelf heel graag doet. Ook is het heel leerrijk omdat je telkens moet nadenken hoe je iets begrijpelijk kan maken voor de persoon voor je.
Mijn motivatie komt voort uit mijn eigen uitdagingen met statistiek aan het begin van mijn studententijd. Omdat ik uit een technische richting kwam, moest ik zelf een inhaalslag maken om statistiek onder de knie te krijgen. Hierdoor begrijp ik de struikelblokken waar studenten mee worstelen en kan ik mij goed in hun leerproces inleven. Het geeft mij veel voldoening om hen hierin te begeleiden, hun groei te zien en bij te dragen aan hun slaagkansen.
