Bijles wiskunde in Zandvoorde

Volgens mij is wiskunde en dan ook de wetenschappen die daaruit volgen één van de mooiste manieren van redeneren en het gevoel van nieuwe concepten te ontdekken is niet te evenaren. Ik zie dat wiskunde een slechte reputatie heeft bij veel jongeren aangezien het vaak moeilijk, abstract of saai lijkt. Vaak hebben studenten het gevoel dat ze alles vanbuiten moeten leren en de methodes zien er niet logisch uit. Ik denk dat deze problemen vaak voortkomen uit een verkeerde aanpak en ik wil dit bijsturen. Het toffe aan wiskunde is dat er in principe niets is dat je vanbuiten moet leren. Alles komt voort uit een aantal basisbegrippen waarop wordt voortgebouwd met redeneren. Ik zal dan ook mijn best doen om dat redeneren en inzicht te geven aan studenten zodat het vanbuiten leren gemakkelijk of zelfs overbodig wordt. Dit zorgt er ook voor dat studenten het plezier van wiskundig redeneren beleven en waardoor ze hopelijk een positiever beeld van wiskunde krijgen. Vaak denk ik bij mezelf hoe ik een bepaald concept zo uitgebreid en gemakkelijk mogelijk kan uitleggen (dit helpt ook bij het studeren voor mijzelf) en vaak kom ik op een volledige uitleg die verloren gaat aangezien ik niet echt iemand heb om het concept aan hen uit te leggen. Ik krijg ook een goed gevoel van het helpen van andere personen met vakken waar ook ik geïnteresseerd in ben.

Ik was altijd al geïnteresseerd in wiskunde en nu ik burgerlijk ingenieur studeer heb ik een zeer grote kennis en inzicht in wiskundige onderwerpen verworven. Ik kan iedereen op gelijk welk niveau met gelijk welk wiskundig onderwerp helpen. Ik deed ook regelmatig mee aan wiskunde olympiades en haalde daar altijd hoge scores.

Ik help graag mensen en ik denk dat ik de nodige concepten en inzichten op een boeiende en duidelijke manier kan uitleggen. Aangezien ik zelf nog student ben, weet ik ook hoe ik de dingen moet aanpakken en ben ik altijd up to date.

Alle wiskunde vakken uit 1ste bach ingenieurswetenschappen met succes afgerond

Ik wil vooral luisteren naar jou en weten welke zaken nog niet volledig lukken. Van daaruit zoeken we samen, stap voor stap, naar een aanpak die bij jou past, op jouw tempo. Die groei in zelfvertrouwen uiteindelijk zien, daar doe ik het voor.

Ik vervolledigde de studies bachelor lager onderwijs en volgde twee jaar een directieopleiding. Ik werk reeds 20 jaar in het onderwijs, eerst als leerkracht, daarna als zorgcoördinator en nu als directeur. Ik heb heel wat ervaring met leerlingen met leerstoornissen. Ik gaf reeds bijles op school, vooral voor de leerstof lager onderwijs: wiskunde, Nederlands, Frans, wereldoriëntatie. Als zorcoördinator begeleidde ik leerlingen 1 op 1 in een individueel traject. Hier lag de focus op het functioneel rekenen en het rekenen met concreet materiaal. Ook spelling/schrijven stond in de focus.

Ik heb ervaring met Frans, Nederlands en wiskunde uit de basisschool.

Ik merk dat ik energie haal uit het motiveren van leerlingen om zelfstandig aan de slag te gaan.

Het is mijn doel om anderen vaardigheden aan te leren om stap voor stap zelf een oplossing uit te werken.

Hoe groter de uitdaging hoe meer motivatie ik heb om ze aan te gaan.

Gaandeweg leer ik zelf ook meer en meer vaardigheden aan om in te zetten in mijn klaspraktijk.