Laura

Ik ben Laura, 22 jaar en gemotiveerd om bijlessen te geven. Ik ben net afgestudeerd en het kriebelt om kinderen en jongeren bij te staan in hun schoolcarrière. Ik hoop dat ik een verschil kan maken in het schoolleven van kinderen. Met bijlessen ben ik altijd bezig geweest, het werd me met de paplepel in gegoten. Mijn moeder gaf zelf al van zo lang ik kan herinneren bijlessen aan kinderen van het eerste leerjaar tot het zesde middelbaar. Zelf gaf ik aan klasgenoten in het middelbaar ook bijles. Omdat ik sterk talig aangelegd ben, en Latijn-moderne talen studeerde, koos ik ervoor om Toegepaste Taalkunde (Nederlands, Frans en Turks) te gaan studeren aan de Universiteit Gent. Na 1,5 jaar ben ik veranderd naar de opleiding Lager Onderwijs aan de Arteveldehogeschool, omdat ik voelde dat ik het sociale contact miste. Ik wou graag iets betekenen voor anderen. Dus koos ik voor lager onderwijs, een richting die ik heel graag deed. Ondertussen geef ik ook bijlessen aan drie kinderen. Ik doe dit enorm graag en wil dit graag meer doen.

Motivatie

Sinds een jaar geef ik leesles aan een jongen uit het bijzonder onderwijs. Wegens omstandigheden konden ze hem op zijn eigen school niet leren lezen, dus doe ik dit zelfstandig. Op een jaar tijd boekten we echt al vooruitgang. Het enthousiasme van hem werkt aanstekelijk en geeft me enorm veel voldoening. Het is niet altijd even gemakkelijk, maar ik kan het niet beter verwoorden dan hij zelf "Samen komen we er wel!". Ik geef ook al een half jaar bijles/huiswerkbegeleiding (afhankelijk van de nood) aan een meisje uit het eerste leerjaar. Ik merkte toch een duidelijk verschil bij haar op school, zowel op vlak van haar prestaties, als op vlak van haar eigen gevoel. Dit laatste is toch ook echt wel belangrijk voor mij. Ondertussen kreeg ik er al een derde kindje bij. Dit staat nog in een beginfase, maar ik merk toch wel al veel motivatie bij het meisje in kwestie. Bijlessen geven me enorm veel voldoening. Door één op één te werken, voel je zelf heel snel waar je een verschil maakt. Je krijgt altijd rechtstreekse feedback. Doordat je eigenlijk los staat van hun eigen school, geeft dit voor het kind toch een verschil. Het is buiten school, in een vertrouwde omgeving. Ik probeer de kinderen dan echt het gevoel te geven dat ik er ben om ze te helpen, niet om hen te zeggen wat ze niet goed kunnen. Elk klein stapje is super en dat zeg ik ook.

Mijn aanpak

Ik hou van een rustige aanpak. De opmerking die steeds terugkeerde, zowel bij mijn stagebegeleiders, mijn mentoren, als bij anderen, was dat ik altijd een bepaalde rust uitstraal die ik doorgeef aan mijn leerlingen. Ik heb zeer veel geduld, wat ook zeker nodig is bij kinderen die het wat moeilijker hebben. Ik probeer aan te voelen waar mijn leerlingen nood aan hebben en tracht daar dan op in te spelen. Verder hecht ik zeer veel belang aan welbevinden. Ik vind het belangrijk dat mijn leerlingen zich goed voelen bij mij. Een sterke relatie komt het leren alleen maar ten goede. Wederzijds vertrouwen is volgens mij van essentieel belang om tot leren te komen. Verder ben ik zeer flexibel en probeer ik echt aan te voelen waar het kind nood aan heeft. Op basis daarvan verander ik mijn aanpak dan of zet ik door zoals ik bezig was.

Opleiding

Diploma 1: Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs aan Arteveldehogeschool Gent

Bijles voor deze vakken

Engels, Frans, Nederlands, Wiskunde

Bachelor: Basisonderwijs