Master Educatieve in de Gezondheidswetenschappen
UGent
Brugge , België
Gent , België
Online
Online
Met mijn Master in de Logopedische Wetenschappen en mijn Educatieve Master help ik graag andere mensen waar nodig. Als logopedist heb ik ervaring met kinderen, jongeren en volwassen met leer-, taal-, articulatie-, cognitieproblemen. Ook in het onderwijs deed ik reeds ervaring op met het geven van Nederlands niet-thuistaal (NT2) en biologie.
Tijdens het werken als logopedist heb ik gemerkt dat ik veel voldoening haal uit het zien van anderen hun slagen en groeien. Het is voor mij een waardevolle ervaring om te weten dat ik een rol heb gespeeld in het vergemakkelijken van het leerproces van anderen.
Ik werk het liefst op maat van de leerling. Samen bepalen we wat moeilijk loopt en zoeken we samen naar een manier om je verder op weg te helpen.
Diploma 1: Master Educatieve in de Gezondheidswetenschappen aan UGent
Diploma 2: Master logopedische en audiologische wetenschappen aan KU Leuven
Diploma 3: Bachelor Academische logopedische en audiologische wetenschappen aan KU Leuven
Zakaria
2 jaar, 7 maanden geleden
Een leerlinge uit het 2de/3de leerjaar basisonderwijs heeft moeite met wiskundige begrippen zoals verdelen, verdubbelen, cijferen tot 1000, bruggen ... Daarom willen de ouders graag dat er iemand de leerstof nog eens aan haar kan uitleggen, zodat ze mee is tijdens de lessen.
Lieve rustige dame, mijn dochter is super tevreden!
Ik heb ondervonden dat er een groep kinderen is die op een andere manier leerstof opneemt dan via het auditieve. Helaas is dit wel de manier waarop er voor 90% wordt lesgegeven. Het is belangrijk dat je kind de problemen leert omzetten in vaardigheden. Ik ga op zoek naar de manier waarop uw kind het beste nieuwe informatie opneemt. Die 'superpower' gebruiken we dan om de leerstof te onthouden. Heeft uw kind een ruimtelijk-visueel probleem zoals dyslexie? Dan gaan we de rekenbewerkingen op een talige manier aanbieden. Hij/zij zal leren kijken naar een visueel gegeven, vertalen wat hij/zij ziet in woorden, nauwkeurig analyseren en benoemen om zo de leerstof in te prenten. Maar is uw kind eerder een beelddenker, moet hij/zij het eerst ervaren hebben om het te snappen? Dan gaan we op een totaal andere manier aan het werk.
Ik geef al meer dan 15 jaar bijles. Ik heb daar alleen maar positieve ervaringen mee! De persoonlijke aanpak, de vooruitgang die de leerlingen maken, het opnieuw motiveren voor een vak dat ze niet leuk vinden of niet goed kunnen, vind ik zeer belangrijk!
Ik heb veel tijd en ik ben enorm gemotiveerd. Mijn ervaring van 30 jaar kunnen gebruiken om kinderen vooruit te helpen, motiveert me enorm!
Ik heb een 11 jaar jongere broer. Vroeger hielp ik hem (nu soms nog) met zijn huiswerk. Ik vond dit altijd al heel leuk.
Wat kijk ik ernaar uit om de talenten van ieder kind te ontdekken!
