Bijles basisonderwijs, fysica of chemie met Loeka

Ik heb een 11 jaar jongere broer. Vroeger hielp ik hem (nu soms nog) met zijn huiswerk. Ik vond dit altijd al heel leuk.

Het rechtstreekse contact met kinderen (en ook jongeren en volwassenen) geeft mij energie. Ik zie leerkansen in elke situatie. Ik hou ervan om mensen (terug) in hun kracht te zetten, hun zelfvertrouwen op te bouwen en inzicht te laten krijgen in hun eigen leerproces. De voldoening als iemand goede resultaten haalt na een bijles is persoonlijk en erg groot.

Ik geef al meer dan 15 jaar bijles. Ik heb daar alleen maar positieve ervaringen mee! De persoonlijke aanpak, de vooruitgang die de leerlingen maken, het opnieuw motiveren voor een vak dat ze niet leuk vinden of niet goed kunnen, vind ik zeer belangrijk!

Ik heb ondervonden dat er een groep kinderen is die op een andere manier leerstof opneemt dan via het auditieve. Helaas is dit wel de manier waarop er voor 90% wordt lesgegeven. Het is belangrijk dat je kind de problemen leert omzetten in vaardigheden. Ik ga op zoek naar de manier waarop uw kind het beste nieuwe informatie opneemt. Die 'superpower' gebruiken we dan om de leerstof te onthouden. Heeft uw kind een ruimtelijk-visueel probleem zoals dyslexie? Dan gaan we de rekenbewerkingen op een talige manier aanbieden. Hij/zij zal leren kijken naar een visueel gegeven, vertalen wat hij/zij ziet in woorden, nauwkeurig analyseren en benoemen om zo de leerstof in te prenten. Maar is uw kind eerder een beelddenker, moet hij/zij het eerst ervaren hebben om het te snappen? Dan gaan we op een totaal andere manier aan het werk.

In het verleden heb ik vaak gewerkt met kinderen en jongeren met lees- leer- en spellingproblemen. Ik heb dit steeds graag gedaan en wil me hiervoor opnieuw engageren.