Bijles studiebegeleiding in Breendonk

Ik merk tijdens het lesgeven vaker op dat leerlingen niet altijd over de nodige basiskennis beschikken, vaak omdat ze in de lagere school bepaalde hiaten hebben opgelopen, die hen blijven achtervolgen. Aan mijn eigen leerlingen geef ik bijles tijdens de middag of op school, maar ik krijg heel vaak vragen om dit ook na de uren te doen. Daarom geef ik ook bijles in mijn vrije tijd.

Opleiding tot leercoach. De bedoeling van dit traject is de studiehouding aanpassen aan de leerling en efficiënt werken. Dit doen we door samen te studeren, de huidige studiehouding te analyseren en bij te sturen. De bedoeling is dat de leerling zelfredzaam leert te zijn. Ideaal voor leerlingen die overdonderd zijn omdat ze vaak voor de eerste echt moeten beginnen studeren en geen ( correcte) studiehouding hebben.

Enthousiasmeren, versterken, verbreden en verdiepen, dat zijn mijn drijfveren om vanuit mijn passie voor taal anderen te helpen bij hun taaltraject.

Als titularis bouwde ik in de lespraktijk ervaring op met studiebegeleiding. Daar koppel ik een bijzondere interesse in de werking van het brein aan. Ondertussen word ik professioneel ook ingeschakeld om bij leerlingen aan leercompetenties te werken.

Ik heb een mateloze interesse in wetenschap en techniek. Ik wil graag altijd alles weten wat ik zie, hoor, voel, zo veel mogelijk in detail. Noem het gerust een fascinatie. Als ik dan leerlingen heb in mijn klas die gemotiveerd en gedreven zijn om de leerstof te begrijpen is dat geweldig. Het geeft mij geweldig veel voldoening als ik zie of voel dat leerlingen de leerstof begrijpen.

Dit pas ik zeer vaak toe tijdens mijn lessen STEM maar ook als klassenleraar. Veel leerlingen hebben hier moeite mee, vanuit de school en externe begeleiding heb ik als leerkracht toch een aantal tools om hiermee aan de slag te gaan.

Ik werk graag samen met kinderen en jongeren en vind het fijn om hen iets bij te leren. Het geeft mij veel voldoening om iemand gedurende een week te zien evolueren, bijvoorbeeld tijdens een tenniskamp, en ik geloof dat ik ditzelfde gevoel ook zal ervaren in het schooldomein.

Ik wens niet zozeer wat bij te klussen, als wel dit op een zeer maatschappelijk nuttige wijze te doen.
Ik ben vooral ervaren inzake studieplanning, -organisatie en -methode, dat spreekt me ook het meest aan in mogelijke begeleidingen.