Bijles Fysica in Erpe-Mere

Ik heb een grote interesse in onderwijs. Ik hou ervan om leerlingen zaken bij te leren en krijg hier dan ook veel voldoeningen bij. Ik heb intussen heel wat ervaring aangezien ik twee jaar voor de klas heb gestaan en vier jaar bijles wiskunde heb gegeven. Bijles wiskunde gaf ik vooral aan leerlingen van de eerste en tweede graad. Momenteel geef ik zelf wiskunde in het 4e (D/4-finaliteit: 3 uur wiskunde), 5e middelbaar en 6e middelbaar (D/4-finaliteit: 2 en 3 uur wiskunde, D-finaliteit: HW, MT, EcMT en MWe). Verder geef ik ook de vakken statistiek (5HW, 6HW), natuurwetenschappen (3, 5, 6 D/A-finaliteit en 5, 6 doorstroom) en fysica (3, 4 doorstroom 1-uursvak).
Ik hecht ook veel belang aan 'leren leren' bij mijn leerlingen. Over dit onderwerp heb ik een grote interesse opgewekt via zowel de lerarenopleiding als in mijn master onderwijskunde.

Ik gaf vorig schooljaar fysica in 3 en 4 HW, MT, Ec, dit zijn richtingen die 1 uur fysica per week hebben. Persoonlijk ben ik meer gepassioneerd door wiskunde dan door fysica.

Ik ben gefascineerd door hoe de wereld werkt en in elkaar zit. Er valt zoveel interessante dingen te leren in de wetenschappen en wereldculturen, en dit enthousiasme wil ik graag doorgeven aan leerlingen.
Als tekenaar ben ik een creatieve en visueeldenkend persoon, vaak met een kritische zin en aandacht voor details. Ik geloof dat mijn ervaringen als lesgever essentieel zijn om mijn skills als grafisch communicator te verdiepen.

Net zoals chemie vormt fysica een essentiële basis voor mijn studies aan de universiteit. Om mij voor te bereiden op mijn bachelor biologie nam ik zelfs een 7e secundaire leerjaar, om mijn kennis van wiskunde, chemie, en fysica te versterken.

Mijn persoonlijke motivatie om bijles te geven komt voor uit mijn passie voor wetenschap en het delen van deze kennis met anderen. Verder haal ik veel voldoening uit het helpen van anderen bij het begrijpen van moeilijke leerstof.

Bruno is afgestudeerd als handelsingenieur en heeft ook nog fysica gestudeerd in het hoger onderwijs. Hij geeft al een aantal jaren bijles en helpt leerlingen en studenten graag verder bij Engels, economie, wiskunde en fysica.

Kinderen structuur en geloof in hunzelf geven. Tijd maken voor ze, tijd die ouders meestal niet meer hebben. Ook is het zo dat kinderen meer aanvaarden van een buitenstaander.

via Bijlesbureau