Bijles fysica in Denderleeuw

Doorheen mijn volledige studieloopbaan kwamen vrienden en klasgenoten bij mij ten rade voor studieadvies en extra uitleg bij de leerstof. Ik vond het steeds leuk om mensen te helpen bij hun huiswerk, of tijdens het voorbereiden op toetsen, examens, of spreekbeurten.
Toen ik enkele weken geleden mijn broer hielp studeren voor zijn examen als brandweerman merkte ik dat ik het nog steeds enorm leuk vind om bijles te geven, daarom werd ik bijles docent bij BijlesHuis.

Doorheen mijn middelbare school opleiding en universitaire opleiding de basisprincipes van de fysica, alsook de toegepaste fysica in de bewegingswetenschappen geleerd. Specialisatie biomechanica (toegepaste fysica).

Door mijn eigen studietraject, waarin ik van Kine naar Chemie ben overgestapt, weet ik hoe belangrijk het is om plezier en voldoening te halen uit wat je leert. Wanneer een vak niet meezit, kan dat ten koste gaan van je zelfvertrouwen. Het lijkt mij geweldig om studenten en kinderen niet alleen te helpen met de leerstof, maar ze ook weer te laten geloven in hun eigen kunnen.

Daarnaast heb ik tijdens mijn eigen schooltijd gemerkt wat voor een immens verschil een docent kan maken. Er lopen zoveel leerkrachten rond die op automatische piloot staan en lesgeven alsof ze er tegen hun zin staan. Uit eigen ervaring weet ik dat de motivatie om te leren voor het vak dan ver te zoeken is voor de leerling. Het omgekeerde effect bestaat gelukkig ook; dat de manier van lesgeven je een motivatieboost geeft. Het lijkt me super dat ik die rol op mij zou mogen nemen.

Wiskunde was een van mijn favoriete vakken in het middelbaar en daarom help ik leerlingen graag om diezelfde klik met de materie te maken. Wiskunde hoeft niet moeilijk te zijn. Ik geloof dat elke leerling het vermogen heeft om wiskunde te begrijpen en te beheersen, mits de juiste aanpak.
Het geeft mij enorm veel voldoening wanneer ik die eerste “Ah, nu snap ik het!” hoor, samen met die glimlach van opluchting. Door mijn bijlessen hoop ik niet alleen kennis over te dragen, maar ook het zelfvertrouwen van mijn leerlingen te versterken. En wanneer ze nadien hun stijgende punten doorsturen maakt ook mij dat gelukkig!

Pieter behaalde een bachelor in de Biologische en Farmaceutische Laboratoriumtechnologie. Momenteel volgt hij een schakelprogramma naar de master in Molecular Life Sciences. Pieter heeft veel ervaring met kinderen en jongeren van 6 tot 17 jaar oud als leider in de jeugdbeweging. Daarnaast helpt hij graag leerlingen uit het secundair onderwijs bij wiskunde & wetenschappen en studenten met chemie.

Een leerling die slecht scoort in wiskunde of fysica heeft zelden een slecht brein. Meestal heeft hij gewoon nooit de juiste aanpak gekregen. Dat herken ik.

Het moment waarop iemand zegt "ah, nu snap ik het!", daarvoor doe ik dit. Een klein moment, maar een grote stap: wie eerst blokkeerde, durft nu weer oefeningen te maken en vragen te stellen.

Slechte punten komen hard aan, zeker als iemand al veel moeite deed. Dus werk ik niet alleen aan kennis, maar ook aan vertrouwen: dit is moeilijk, maar ik kan dit leren.