Bijles wiskunde in Heusden

Het contact met studenten heb ik altijd leuk gevonden. Ik kan goed overweg met jongeren en haal veel voldoening uit het zien van hun vooruitgang. Wanneer ze goede resultaten behalen, weet ik dat ik een verschil heb gemaakt in hun leertraject. Een van mijn meest memorabele ervaringen was het geven van bijles aan een student die piloot wilde worden. Gedurende twee jaar heb ik hem begeleid en uiteindelijk heeft hij zijn droom kunnen verwezenlijken. Als ik hem nu tegenkom, zegt hij nog altijd dat hij zijn succes deels aan mij te danken heeft. Dit soort feedback geeft me enorm veel voldoening en herinnert me aan het positieve effect dat bijles kan hebben.

Het eerste anderhalf jaar aan de universiteit, was 90 procent als de richting wiskunde. We hadden ook constant samen. Nadien ook nog, maar dan waren er minder gelijkenissen natuurlijk.

Ik geef graag bijles om leerlingen opnieuw zelfvertrouwen te geven en hen te laten slagen in een opleiding volgens hun bekwaamheden. Om hen het plezier te kunnen overbrengen van zaken te ontdekken, te weten en zelf verbanden te kunnen leggen.
Bovendien is het belangrijk dat studenten een getuigschrift of diploma halen waardoor hun kansen voor de toekomst beter zullen zijn. Op die manier kunnen ze later iets met plezier doen waar ze goed.

Ik haal enorm veel energie uit interactie met mensen en voldoening uit het vooruit helpen van jongeren!

Tijdens mijn middelbaar onderwijs heb ik steeds vrijwillig tijdens de middagpauze bijles gegeven aan leerlingen van lagere jaren die dit nodig hadden.
Ik kreeg veel voldoening van hen te helpen en hen progressie te zien maken. Ik ben momenteel student en heb opnieuw tijd om persoonlijke ondersteuning te voorzien.

Ik ben afgestudeerd op Sint-Barbaracollege binnen de richting Latijn-wiskunde met grote onderscheiding waardoor ik de materie voldoende beheers. Ik ga graag om met kinderen en heb dan ook altijd in de scouts gezeten, 3 jaar ervaring als leiding en ik babysit af en toe.

Mijn motivatie is meervoudig: eigen kennis van in het lager en middelbaar bijhouden ; mijn eigen kennis verbreden ; jongeren/kinderen helpen met bepaalde aspecten die moeilijker zijn. Ik merk uit eigen ervaring dat het in de bijzondere jeugdzorg vaak vroeg begint met problemen die niet beholpen worden en deze worden dan te groot voor de leerlingen, waardoor ze de bomen door het bos niet meer zien.