Gescreende bijlesgever
Bachelor Computer & Cyber Security Professional
Howest
Brakel , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben ondernemer en IT Consultant en heb een diploma als Cyber Security Professional. Toen ik zelf nog studeerde, gaf ik vrijwillige groepslessen aan jonge studenten. Vandaag, 7 jaar verder, ondersteun ik binnen mijn job meer dan 100 bedrijven en ontwikkelaars in hoe ze zich kunnen wapenen tegen cyberdreigingen.
Het eureka-gevoel wanneer je zelf iets begrijpt, is fantastisch, maar het is minstens even leuk om anderen te ondersteunen en dit ook zo te ervaren. De afgelopen jaren heb ik de kans gehad om les te geven aan verschillende doelgroepen: kinderen, studenten en ervaren softwareontwikkelaars. Ik merkte daarbij de positieve impact door in de lessen te ondersteunen met voorbeelden, anekdotes en een vleugje humor. Ik geef al langer bijlessen en heb al ingestaan als stagebegeleider.
Afhankelijk van de cursist bekijk ik eerst welke kennis er al aanwezig is en wat de verwachtingen zijn om bij te leren. Door middel van voorbeelden ondersteund met uitleg, zoom ik dieper in op de leerstof. Ik besteed tijdens mijn lessen veel aandacht aan het linken met de praktijk. Waarom is iets nuttig om te kennen? Waar ga ik dit later voor nodig hebben?
Diploma 1: Bachelor Computer & Cyber Security Professional aan Howest
Sharin
5 maanden, 3 weken geleden
Studente 1e bachelor Digital Design & Development (Howest) heeft begeleiding nodig bij Javascript. Ze begrijpt de leerstof wel, maar kan moeilijk zelfstandig coderen.
Ik ervaar de lessen heel goed, merk van mezelf dat ik vooruitgang maak en de plezier begin te zien in het programmeren.
Mona
1 jaar, 1 maand geleden
Volwassene heeft begeleiding nodig bij HTML-CSS. Hij doet aan data-analyse voor zijn werk, en wil grote databestanden in Excel op een vrij gemakkelijke manier visualiseren aan de hand van AI, zoals Replit. Hij kan een beetje programmeren, maar niet voldoende. Hij kent enkel R en geen andere programmeertalen. Het gaat om de basis, om tools te laten samenwerken met andere AI-tools en API's. Hij wil de code kunnen publiceren via een eigen domeinnaam.
Zeer aangenaam, ik heb op drie uur meer bijgeleerd dan op maanden tutorials opzoeken. Hij legt het zeer goed uit, kent precies alles en kan me uitleggen hoe alles werkt, ook al heb ik nog maar beperkte programmeer kennis. Hij zet me aan om na de lessen zelf dingen uit te zoeken en dat werkt motiverend.
Voor mij is iemand anders iets aanleren, het ultieme bewijs dat je de materie zelf echt meester bent. Tijdens mijn eigen studies werd ik enorm geïnspireerd door mijn eerste programmeerdocent op de hogeschool. Hij keek verder dan alleen vraag en antwoord; hij begreep het grotere kader en wist precies waarom een vraag werd gesteld en wat de essentie van de theorie was. Dat inzicht wil ik nu zelf doorgeven.
Bijles geven is voor mij zowel een manier om het plezier in leren te vergroten als om studenten klaar te stomen voor succes in de praktijk. Het geeft mij veel voldoening om mijn ervaring uit het werkveld te delen en zo anderen te helpen bouwen aan hun toekomst.
Voor mij draait bijles zowel om het vergroten van het plezier in leren als om studenten klaar te stomen voor succes in de praktijk. Het geeft mij veel voldoening om mijn ervaring uit het werkveld te delen en zo anderen te helpen bouwen aan hun toekomst.
Ik zie bijles geven zowel als een verrijkende ervaring als de mogelijkheid om anderen op een constructieve manier te helpen.
Ik heb gemerkt dat ik heel graag kinderen en mijn medeleiding (in de mate van het mogelijke) dingen wil bijleren. Ik had nooit gedacht dat ik er het geduld voor zou hebben, maar ik moet toegeven dat ik er een natuurlijke rust en geduld in vind om mensen succeservaringen te bezorgen.
Ik doe graag werk dat nuttig voelt en mensen dingen helpen begrijpen geeft voldoening.
Ik vind het leuk om problem-solving aan te leren, iets dat jammer genoeg te vaak over het hoofd wordt gezien in het middelbaar. Ook de essentie, de motivatie en het echte begrip achter concepten uit de wiskunde. Helaas worden dingen in het onderwijs nooit echt uitgelegd op een manier die wenselijk is voor een bepaald soort leerling.
