Bijles studiebegeleiding in Knokke

Ik heb altijd een oprechte interesse gehad in studeren en nieuwe dingen leren – kennis vergaren is iets waar ik echt van kan genieten. Tegelijkertijd weet ik ook hoe frustrerend het kan zijn als je het gevoel hebt dat je aanpak niet werkt. Tijdens mijn eerste twee jaar van de BSc Handelsingenieur heb ik zelf ervaren hoe moeilijk het is om door te zetten als je studieaanpak niet meteen loont – ik slaagde maar net.
Vanaf mijn derde jaar begon ik echter te begrijpen wat voor mij wél werkte. Ik leerde beter hulp vragen, samenwerken met medestudenten en gebruik maken van begeleiding. Die omslag maakte voor mij echt het verschil.
Net daarom wil ik graag andere studenten helpen. Omdat ik weet hoe het voelt om vast te zitten, maar ook hoe waardevol goede tips, motivatie en de juiste ondersteuning kunnen zijn. Als ik met mijn ervaring anderen op weg kan helpen, doe ik dat met veel plezier.

Ik wil graag bijles geven omdat ik graag kennis doorgeef. Ik wil anderen kunnen enthousiasmeren voor studiegebieden waar ik zelf enthousiast over ben, maar die niet altijd even voor de hand liggen. Ook geeft het me de ideale kans om sommige kennis nog eens voor mijzelf bij te schaven.

Mijn masterdiploma in de economische wetenschappen, dat ik behaald heb met onderscheiding, geeft mij een stevige achtergrond om bijles te geven in verschillende gebieden en subdomeinen. Bovendien heb ik na een ASO-opleiding en 5 jaar universitaire studies een uitgebreide kennis van wat het betekent om te studeren en hoe je verschillende soorten vakken het beste aanpakt.

Ik heb verder een cursus coaching en mentoring gevolgd. Daarbij heb ik een eerstejaarsstudent begeleid tijdens zijn eerste stappen aan de universiteit: in de eerste plaats administratief, maar vooral ook op het vlak van time-management, plannen en studiebegeleiding. Het was dan ook erg inspirerend om hem op het einde van het jaar voor al zijn vakken te zien slagen. Ik heb ook een pedagogisch diploma, als monitor in de jeugdwerking. Elke zomer ben ik paraat om bij de lokale speelpleinwerking aan de slag te gaan, om te gaan met kinderen van alle slag, hen te entertainen en hen hopelijk iets bij te leren.

Het laatste jaar heb ik ook zelf hard aan een thesis gewerkt en daar gelukkig een zeer goede begeleiding bij gekregen. Deze begeleider heeft mij dan ook geleerd hoe het is om een thesis te begeleiden. Momenteel werk ik zelf aan een onderzoeksproject dus ik kan wel iets van onderzoek voeren. Ik zou dan ook graag anderen hierbij helpen.

Ik denk dat het doorgeven van kennis en dan je leerling zien slagen een erg dankbaar project is, waar ik graag aan deelneem.

Ik geef ook zeer graag bijles via het digitale leerplatform, omdat we elkaar zo gemakkelijker kunnen bereiken, maar ik vind het ook belangrijk om in persoon samen te kunnen werken.

Ik heb mij toegelegd op het schrijven van een uitgebreide thesis met eigen veldexperiment, heb als onderzoeksstagiaire gewerkt bij RoSa documentatiecentrum, en heb ervaring als onderzoeksstagiaire bij de United Nations University. Ik ben dus bekend met hoe je onderzoek moet voeren, en wil daarom graag bachelorproef- en masterproefstudenten begeleiden. Ook met "leren leren" heb ik na 5 jaar universitaire studies veel ervaring

Ikzelf was geen voorbeeldstudent. Zoals ze zeggen stropers zijn de beste boswachters. Hierin kan ik van mee spreken. Ik kan mij volledig vinden in de leerlingen die het wat moeilijker hebben met bepaalde vakken. Ik probeer hun de nodige motivatie aan te rijken. Ik ben ook zeer begripvol en dat is wat leerlingen soms missen. Ze voelen zich heel snel gefaald terwijl dat niet het geval is.

Ik wil studenten graag op een luchtige en toegankelijke manier iets bijleren, zodat de leerstof echt blijft hangen – zonder dat ze alles vanbuiten moeten blokken.

Al veel technieken aangeleerd om zelf efficiënter te studeren

Ik geef graag bijles omdat ik leerlingen en studenten wil helpen om vooruit te komen. Met mijn diploma als leerkracht in het secundair onderwijs heb ik de didactische vaardigheden om leerlingen te motiveren en hen te ondersteunen in hun leerproces. Mijn doel is om mijn kennis te delen, zodat zij niet alleen meer bijleren, maar zich ook zelfverzekerder voelen in hun vak. Ik ben er van overtuigd dat ik de leerlingen op verschillende vlakken kan helpen en begeleiden naar succes.