Bijles Huiswerkbegeleiding in Lebbeke

Ik vind het fijn om leerlingen iets bij te brengen. Zeker als het gaat over 'moeilijke' leerstof. Het is elke keer weer een uitdaging om te zoeken naar een gepaste 'werkwijze' voor het kind. Deze uitdagingen heb ik nodig, het is toch zo mooi om te zien als je samen vooruitgang boekt.

Ik vind het super om anderen iets bij te kunnen brengen! Ik vind dat het heel veel voldoening geeft om iemand te helpen met het leren van nieuwe dingen of met het te verduidelijken. Ik heb al bijles gegeven en daar kreeg ik altijd positieve feedback op. Ook vond ik het altijd heel leuk om te doen!

Ik ben Amber en ben 25 jaar oud. Ik studeerde af als criminologe aan de Universiteit van Gent. Ik behaalde hierna nog mijn educatieve master in de gedrags- en maatschappijwetenschappen. Ik zette met veel enthousiasme de stap naar het onderwijs, een beslissing waar ik nog geen moment spijt van kreeg. Het idee om na mijn diploma Criminologie een educatieve master te gaan volgen, speelde al een tijdje. Zo gaf ik als tiener vaak bijlessen aan de jongere kinderen van vrienden van mijn ouders. De gedachte dat leerkracht worden iets voor mij zou zijn, groeide door deze ervaringen gaandeweg. Ik besloot er volledig voor te gaan en geef nu met veel passie en enthousiasme het vak Nederlands aan de derde graad.

Bijles biedt me de kans om individuele begeleiding te bieden, specifieke problemen aan te pakken en studenten te helpen hun leerdoelen te bereiken. Ik geloof dat ik met mijn achtergrond een waardevolle bijdrage kan leveren aan hun academische succes. Daarnaast word ik als bijlesdocent uit mijn comfortzone getrokken. Ik leer nieuwe mensen kennen, kom in verschillende thuissituaties terecht en ontdek diverse omgevingen. Dit helpt me mijn soft skills te ontwikkelen, zoals communicatieve vaardigheden en het vermogen om anderen te coachen en te motiveren. Deze eigenschappen worden ook door veel werkgevers gewaardeerd. Ten slotte is bijles geven is niet enkel een dankbare tijdsbesteding maar ook een fijne bijverdienste.

Intellectuele stimulans: ik moet enerzijds zelf terug graven naar de kennis, maar ook op zoek gaan naar een geschikte manier om het de student eigen te maken. Deze zoektocht, analyse vind ik net heel uitdagend (wat zorgt ervoor dat het minder vlot bij de student en hoe kan het verholpen worden).