Bijles Studiebegeleiding in Lebbeke

Bijles geven is vooral verrijkend door de één op één aanpak en de persoonlijke aanpak. Je kan een student persoonlijk begeleiden en wegwijs maken met resultaat. Een fijne aanvulling op mijn dagelijkse job.

Ik ben een gedisciplineerd en positief ingesteld persoon die goed kan omgaan met jonge mensen. Dankzij mijn studies heb ik een uitgebreide kennis van wiskunde en computerwetenschappen, en een redelijke kennis van fysica-gerelateerde onderwerpen kunnen opbouwen. Ik wilde al langer proberen om bijles te beginnen geven, maar mijn schema was tot nu altijd heel druk bezet.

Bijles biedt me de kans om individuele begeleiding te bieden, specifieke problemen aan te pakken en studenten te helpen hun leerdoelen te bereiken. Ik geloof dat ik met mijn achtergrond een waardevolle bijdrage kan leveren aan hun academische succes. Daarnaast word ik als bijlesdocent uit mijn comfortzone getrokken. Ik leer nieuwe mensen kennen, kom in verschillende thuissituaties terecht en ontdek diverse omgevingen. Dit helpt me mijn soft skills te ontwikkelen, zoals communicatieve vaardigheden en het vermogen om anderen te coachen en te motiveren. Deze eigenschappen worden ook door veel werkgevers gewaardeerd. Ten slotte is bijles geven is niet enkel een dankbare tijdsbesteding maar ook een fijne bijverdienste.

Leerlingen/studenten iets bijbrengen is altijd mijn passie geweest. Ik ben dan ook heel blij dat ik hier mijn beroep van heb kunnen maken. Dit kan gaan over moeilijkheden met bepaalde leerinhouden, maar evengoed studiemethode of studiehouding. Het groeiproces van leerlingen/studenten van dichtbij meemaken geeft me steeds energie en voldoening.

Ik heb reeds verschillende leerlingen uit het middelbaar individueel begeleid met hun studiemethode. Daarnaast ben ik ook trajectbegeleider bij de Bacheloropleiding Oogzorg in Odisee waarbij ik sessie geef rond studiebegeleiding.

Intellectuele stimulans: ik moet enerzijds zelf terug graven naar de kennis, maar ook op zoek gaan naar een geschikte manier om het de student eigen te maken. Deze zoektocht, analyse vind ik net heel uitdagend (wat zorgt ervoor dat het minder vlot bij de student en hoe kan het verholpen worden).