Jouw ideale bijles in Meetkerke

Ik merk bij mijn oudste dochter die Latijn studeert in het 1e middelbaar dat er toch vaak vragen komen zowel voor Frans als Latijn en zo ben ik op het idee gekomen om bijles te geven aan andere studenten.

Ik geef al meer dan 15 jaar bijles. Ik heb daar alleen maar positieve ervaringen mee! De persoonlijke aanpak, de vooruitgang die de leerlingen maken, het opnieuw motiveren voor een vak dat ze niet leuk vinden of niet goed kunnen, vind ik zeer belangrijk!

Ik wil graag opnieuw kinderen helpen bij het verwerken van de leerstof of ondersteuning bieden bij hun huiswerk.

Ik heb ondervonden dat er een groep kinderen is die op een andere manier leerstof opneemt dan via het auditieve. Helaas is dit wel de manier waarop er voor 90% wordt lesgegeven. Het is belangrijk dat je kind de problemen leert omzetten in vaardigheden. Ik ga op zoek naar de manier waarop uw kind het beste nieuwe informatie opneemt. Die 'superpower' gebruiken we dan om de leerstof te onthouden. Heeft uw kind een ruimtelijk-visueel probleem zoals dyslexie? Dan gaan we de rekenbewerkingen op een talige manier aanbieden. Hij/zij zal leren kijken naar een visueel gegeven, vertalen wat hij/zij ziet in woorden, nauwkeurig analyseren en benoemen om zo de leerstof in te prenten. Maar is uw kind eerder een beelddenker, moet hij/zij het eerst ervaren hebben om het te snappen? Dan gaan we op een totaal andere manier aan het werk.

Ik vind het heel leuk om ervoor te zorgen dat een student iets snapt waar hij het moeilijk mee heeft. Ook iemand zien evolueren op alle vlakken is heel boeiend. Van studenten kan er bovendien iets geleerd worden. De aanpak moet verschillen van leerling tot leerling.
Ik heb nog enkele jaren bijles gegeven aan een meisje uit het middelbaar en vond het leuk te horen dat ze graag kwam en Frans niet meer zo erg vond.