Bijles studiebegeleiding in Proven

Ik heb van nature uit eigenlijk al heel mijn leven bijles gegeven aan medestudenten, dit al vanaf de basisschool. Bijles geven sluit mooi aan bij mijn diploma logopedie. Vanuit mijn studies en persoonlijke interesse zou ik voornamelijk leerlingen vanuit het basisonderwijs kunnen begeleiden (huiswerk- en studiebegeleiding voor alle vakken). Bij leerlingen uit het middelbaar onderwijs denk ik eerder aan een algemene studiebegeleiding (de juiste studiemethode zoeken, samenvattingen maken, overhoren, enz.). Ik zou ook bijles kunnen geven voor de algemene vakken in het beroepsonderwijs en bijles Nederlands of Engels in alle richtingen. Voor het hoger onderwijs denk ik opnieuw aan algemene studiebegeleiding of thesisbegeleiding, twee zaken die ik gedurende mijn studies vanzelf aanbood aan mijn medestudenten.

Studiebegeleiding is iets wat als logopediste ook vaak aan bod komt tijdens de therapie. Vanuit mezelf heb ik mijn medestudenten ook altijd geholpen bij het zoeken naar een goede studiemethode, het uitwerken van samenvattingen, samen overhoren, enz.

Al meer dan 40 jaar sta ik als gepassioneerd lesgever Frans in het secundair onderwijs, zowel in het ASO als in het TSO, maar nu nader ik stilaan de pensioenleeftijd. Nu al besef ik dat ik het lesgeven ga missen, en daarom lijkt het mij een goed idee om jongeren (èn volwassenen) voor Frans te begeleiden en mijn rijke taalexpertise door te geven of te delen.

Mijn jarenlange ervaring in het taalleerproces bij zeer diverse groepen garandeert mijn geschiktheid om jongeren van elk (taal)niveau te coachen en te helpen. Dankzij mijn betrokkenheid in het GOK-team (GOK = Gelijke Onderwijs Kansen) leerde ik bovendien de specifieke leerproblemen van jongeren goed in te schatten, daarop in te spelen en hen te helpen om die problemen efficiënt aan te pakken.

Mijn jarenlange ervaring in het taalleerproces bij zeer diverse groepen garandeert mijn geschiktheid om jongeren van elk (taal)niveau te coachen en te helpen. Dankzij mijn betrokkenheid in het GOK-team (GOK = Gelijke Onderwijs Kansen) leerde ik bovendien de specifieke leerproblemen van jongeren goed in te schatten, daarop in te spelen en hen te helpen om die problemen efficiënt aan te pakken.

Mijn grootste motivatie is het effect van je werk zien: iemand zien vooruitgaan en zelfzekerder zien worden. Als master in de Bio-ingenieurswetenschappen help ik graag studenten met bijles voor de wetenschapsvakken.

Ik wil leerlingen beter maken en hen zien slagen.

De ervaring die ik ondertussen met kinderen jongeren en jongvolwassenen heb, al dan niet met ADHD, dyslexie, enz., geven aan dat er echt nood is aan een toegewijde en geduldige aanpak in deze drukke en prestatiegerichte maatschappij. Het doet mij enorm plezier met die kinderen, jongeren en jongvolwassenen te mogen en kunnen omgaan, en vooral vooruitgang, meer zelfzekerheid, hen opener en rustiger te zien worden. Het feit dat de resultaten op school positief evolueren, het warme contact met zowel de leerlingen als de ouders, daar doe ik het voor. Heerlijk om deze variatie aan mensjes te kunnen en mogen bijstaan en ondersteunen op maat. Bij issues, ik sta er, ik ben er en dat weten ze.

ja - dochter en in businesswereld