Jouw ideale bijles in Schellebelle

Alles begon toen ik voor de eerste keer babysitte. Ik merkte dat ik mij liever bezighield met de oudere kindjes (leeftijd lagere school) omdat je met hen een echte dialoog kan aangaan. Ik vond het fijn om hen dingen bij te brengen. Dit werd bevestigd toen ik een paar keer bijles gaf aan een zoontje van kennissen.

Ik vind het leuk om uitleg te geven over onderwerpen die me interesseren. Als ik op die manier jongeren kan ondersteunen in hun leerproces, geeft me dat veel voldoening. Daarnaast lijkt het me leerrijk om te ontdekken hoe verschillende leerlingen studeren en leren, zodat ik hen beter kan begeleiden en waar nodig kan bijsturen. Ik hoop mijn toekomstige leerlingen niet alleen te helpen bij het begrijpen van de leerstof, maar ook om meer vertrouwen te krijgen en plezier te halen uit het leren.

Ik ben gemotiveerd om leerlingen, studenten en volwassenen te helpen meer inzicht te krijgen in economische vakken en/of toegepaste informatica. Momenteel geef ik bijles aan enkele leerlingen in het secundair onderwijs en het is fijn om te zien dat ze vooruitgang boeken en slagen in hun examens. Door mijn ervaring als docent binnen de Examencommisie help ik leerlingen ook graag verder met hun individueel traject: van het kiezen van handboeken, het inplannen van examens, het stellen van deadlines en het opmaken van een planning tot het interpreteren van de vakfiches.

Bram studeerde af als elektromecanicien en begon in 2019 aan een traject om via afstandsonderwijs een bacheloropleiding Secundair Onderwijs te behalen, met wiskunde en techniek als keuzevakken. Inmiddels heeft hij dit diploma behaald. Met zijn grote interesse in wiskunde kijkt Bram ernaar uit om als leerkracht wiskunde aan de slag te gaan. Hij helpt kinderen en jongeren graag verder om deze leerstof beter te begrijpen en onder de knie te krijgen.

Ik vind het heel leuk om leerlingen verder te helpen met de moeilijkheden die ze ervaren bij het vak wiskunde en hen te laten zien dat wiskunde ook plezant kan zijn. Vaak is het zo dat leerlingen minder graag wiskunde doen omdat ze moeite hebben om alles te begrijpen. Eens ze meer inzicht verwerven, doen ze het vak ook liever. En dat inzicht kunnen bijbrengen bij een leerling is voor mij juist de uitdaging!