Bijles statistiek in Wetteren

Wat mij motiveert om bijles te geven, is vooral het idee dat iets wat een student op het eerste gezicht niet begrijpt, daarom nog niet onmogelijk hoeft te zijn. Ik vind het fijn om samen op zoek te gaan naar wat er precies ontbreekt en ervoor te zorgen dat de leerstof stap voor stap duidelijker wordt.

Ik wil studenten daarbij ook helpen om meer vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen. Wanneer iets niet meteen lukt, kan het gemakkelijk voelen alsof je het gewoon niet kunt. Ik vind het belangrijk om duidelijk te maken dat dit vaak een kwestie is van de juiste uitleg, voldoende oefening en het leggen van de juiste verbanden.

Het lijkt me dan ook erg waardevol om een student te kunnen helpen bij het moment waarop iets eindelijk duidelijk wordt en hij of zij merkt: “Ik snap het nu en ik kan dit eigenlijk zelf.”

Ik wil graag bijles geven om mijn kennis te delen met anderen, ik wil maken dat leerlingen graag naar de lessen gaan en niet voortdurend achterop hinken. Uit de bijlessen die ik al gegeven heb, haalde ik altijd wel voldoening en ik zag altijd een verbetering bij de jongeren die ik bijles gaf.

Ik volg de lerarenopleiding chemie en wiskunde.
Ik heb wetenschappen wiskunde gestudeerd en slaagde ook voor het ingangsexamen geneeskunde.

Ik heb altijd genoten van zaken op een zo duidelijk mogelijke manier uit te leggen. Bij mijn studiekeuze heb ik getwijfeld tussen de lerarenopleiding en ingenieur, maar uiteindelijk heb ik voor ingenieur gekozen. Bijles geven is een kans om deze interesse buiten mijn gewone werkuren na te streven.

2 vakken in bacheloropleiding:
- statistische gegevensverwerking
- waarschijnlijkheidsrekening & statistiek
Ook gebruikt voor gegevensverwerking in mijn thesis.
Om les te geven zou ik mij wel beter voelen bij middelbaar onderwijsniveau of niet-ingenierusopleidingen.

Ik geef graag bijles, omdat ik het fijn vind om anderen te kunnen helpen door mijn eigen kennis en inzichten door te geven. Het is een uitdaging om een gepaste manier te vinden om een bepaald stukje leerstof aan een specifieke student over te brengen, zeker bij abstracte materie als wiskunde, en ik ga die uitdaging graag aan. Met mijn geduld, kennis en betrokkenheid vind ik mezelf ook redelijk goed geplaatst om studenten inzicht te geven in leerstof die ze zelf als moeilijk ervaren. Het geeft hierbij vooral voldoening om te zien hoe ze plots een 'klik' kunnen maken door een specifieke uitleg of nieuwe invalshoek die je aanreikt.

Ik heb het begeleiden en lesgeven aan studenten tijdens mijn academische loopbaan aan KU Leuven steeds interessant gevonden. Vandaar dacht ik eraan om deze activiteit (op flexibele basis +/- 2-3u/week) op te nemen naast mijn vaste job omdat ik veel voldoening haal uit leerlingen dat extra duwtje in de rug te geven zodat ze de leerstof echt goed begrijpen.