Gescreende bijlesgever
Master Bedrijfskunde en economie
PXL Hasselt en KU Leuven
Lummen , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben al een tijdje leerkracht wiskunde en gepassioneerd door het vak. Ik heb al in verschillende jaren gestaan waardoor ik ook veel ervaring heb opgedaan.
Mijn passie ook naast school kunnen doorgeven. Jongeren helpen met wiskunde en hun op weg helpen om verdere stappen te zetten in de toekomst.
Aan de hand van voorbeelden werk ik stapsgewijs naar de essentie toe. Leerlingen meteen een hele bundel theorie geven, heeft vaak geen zin. Het nut van de leerstof inzien is een must vooraleer ze verder kunnen.
Diploma 1: Master Bedrijfskunde en economie aan PXL Hasselt en KU Leuven
Mihaela
3 maanden, 3 weken geleden
Leerling zit in het derde middelbaar Latijn en wenst bijles wiskunde. Topics: vectoren, eerstegraadsvergelijkingen en een deeltje statistiek. Graag bijles ter voorbereiding van de paasexamens eind maart.
Goed: ze is heel to the point en heel snel mee met de vragen.
Joke
4 maanden geleden
Leerling 5e middelbaar (Economie-Moderne Talen) heeft begeleiding nodig bij wiskunde. Het gaat vooral over logaritmen.
Ze legt alles heel duidelijk en op een rustige manier uit. Ze geeft voldoende tijd om na te denken. Het is ook heel handig, dat zij de boeken van school ook heeft.
Gloria
5 maanden, 3 weken geleden
Leerling zit in de derde graad Examencommissie en wenst begeleiding bij het vak wiskunde en statistiek. Het examen statistiek valt op 28 april en het examen wiskunde op 22 april.
heel goed
Ik vind het fijn om 12 - tem 15 - jarigen te helpen uitzoeken welke aspecten van wiskunde hen goed en minder goed liggen zodat ze niet te snel opgeven en zich erbij neerleggen dat ze het niet zouden kunnen.
Ik vind het leuk om andere studenten te helpen.
Bijles is echt iets waar ik veel voldoening uit haal! Toen ik voor het ingangsexamen arts en tandarts studeerde, heb ik het eerste jaar lessen gevolg bij Rebus (een studiebureau). Ik was jammer genoeg niet geslaagd en heb het jaar daarop opnieuw deelgenomen aan het toelatingsexamen. Ik heb de leerstof toen op mezelf ingestudeerd met behulp van de cursussen die ik nog had maar ik had bij bepaalde vakken wel nog wat vragen. Dat is de eerste keer geweest dat ik op zoek was naar een bijles leerkracht. Ik herinner me dat we lang moesten zoeken naar iemand die mij verder kon helpen en wanneer we uiteindelijk iemand gevonden hadden was ik dan ook super blij! Zelf beteken ik ook graag wat door studenten verder te helpen!
Als bio-ingenieur vind ik het belangrijk om mijn kennis van wiskunde (en wetenschappen) scherp te houden door deze actief over te dragen. Daarnaast wil ik jongeren helpen om zelfvertrouwen op te bouwen in dit vak, om op die manier stress en faalangst tegen te gaan.
Mijn motivatie om bijlessen te geven vertrekt vanuit mijn overtuiging dat elke leerling kan groeien wanneer hij of zij de juiste begeleiding krijgt. In mijn dagelijkse praktijk als leerkracht in het secundair onderwijs merk ik hoe groot de impact kan zijn van individuele aandacht, duidelijke structuur en een aanpak die afgestemd is op de noden van de leerling. Bijlessen bieden mij de mogelijkheid om die begeleiding nog gerichter en effectiever te maken.
Daarnaast haal ik veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen die vastlopen, onzeker zijn of het overzicht verliezen. Door complexe leerstof helder en stap voor stap uit te leggen, zie ik niet alleen de resultaten verbeteren, maar ook het zelfvertrouwen van de leerling toenemen. Dat motiveert mij enorm.
Mijn achtergrond in bedrijfsmanagement en economie, gecombineerd met mijn ervaring als professionele valutahandelaar, maakt het voor mij vanzelfsprekend om theorie te koppelen aan de praktijk. Ik merk dat leerlingen hierdoor meer inzicht krijgen in het nut en de relevantie van de leerstof, wat hun motivatie en betrokkenheid versterkt.
Tot slot sluit een professionele bijlesomgeving perfect aan bij mijn manier van werken: doelgericht, betrouwbaar en met aandacht voor duurzame leerresultaten. Ik engageer mij telkens opnieuw om leerlingen niet alleen te helpen slagen voor een vak, maar hen ook sterker en zelfstandiger te maken in hun leerproces.
