Gescreende bijlesgever
Bachelor Ingenieurswetenschappen
KU Leuven
Antwerpen , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben een gemotiveerde student met sterke academische resultaten. Doorheen mijn studies heb ik een grondige en analytische manier van denken ontwikkeld, die ik graag inzet om anderen te helpen bij het begrijpen van leerstof. Hoewel ik nog geen formele ervaring heb als lesgever, leg ik regelmatig concepten over de geziene materie uit aan medestudenten.
Ik wil graag bijles geven om enerzijds studenten en leerlingen te ondersteunen in hun leerproces en anderzijds een bijverdienste te hebben om mijn verblijfskosten in Leuven te financieren.
Mijn aanpak is rigoureus en inhoudelijk sterk onderbouwd. Ik focus niet enkel op het volgen van werkboeken, maar besteed vooral aandacht aan inzicht en begrip van de onderliggende concepten. Ik pas het tempo aan naargelang het niveau van de leerling, met ruimte voor vragen en verdieping waar nodig.
Diploma 1: Bachelor Ingenieurswetenschappen aan KU Leuven
Angelique
6 maanden, 1 week geleden
Leerling in het 3de middelbaar STW wenst ondersteuning bij wiskunde. Hij heeft momenteel moeite met de stelling van Pythagoras, afgeleiden daarvan, bewijzen... Hij zou die leerstof willen herhalen en daarna de komende leerstof willen bijhouden samen met de docent.
Hij doet dat goed. Thomas is er tevreden van.
Ik merk dat jongeren het vaak moeilijk hebben met hoe ze moeten studeren. Jongeren durven vaak in de klas niet laten merken dat ze de leerstof niet begrijpen. Ik help hen graag meer vertrouwen krijgen in zichzelf en in hun kennis.
Momenteel geef ik Tijdelijk Onderwijs Aan Huis (TOAH); ik haal namelijk heel veel voldoening uit het lesgeven aan één persoon.
Persoonlijk vertoon ik de spontane neiging om na te gaan waarom andere mensen iets niet begrijpen, hoe dit was in mijn tijd én ... hoe ik dit op eenvoudige en aangename wijze uit de doeken kan doen.
Het individueel lesgeven in bijlessen vind ik een aangename afwisseling met het lesgeven voor een klas. Ik vind het fijn om leerlingen één-op-één iets bij te brengen en te zien hoe ze de materie geleidelijk aan onder de knie krijgen.
Het voelt heel fijn als ik de leerling zie 'blinken', dat ze denken "yes, ik kan het!".
