Bijles Frans in Mazenzele

Intellectuele stimulans: ik moet enerzijds zelf terug graven naar de kennis, maar ook op zoek gaan naar een geschikte manier om het de student eigen te maken. Deze zoektocht, analyse vind ik net heel uitdagend (wat zorgt ervoor dat het minder vlot bij de student en hoe kan het verholpen worden).

Mike is afgestudeerd met een master in de Sociologie en een master in de Bedrijfskunde. Momenteel is hij aan de slag als data consultant. Bovendien heeft hij ervaring met 1-op-1 begeleidingen.

Ik geef graag les, liefst aan jongeren die een traject binnen de Examencommissie volgen of aan jongeren met een leerstoornis (zoals ASS), en ik heb hiervoor de nodige vrije tijd.

Vreemde talen hebben me van jongs af aan steeds gefascineerd. De keuze om Frans en Duits verder te studeren lag dan ook voor de hand. Ik krijg er dan ook enorm veel voldoening van als ik mijn passie voor taal kan doorgeven aan anderen. Als leerkracht in opleiding, ben ik gebeten door de microbe om voor de klas te staan en vooral de sociale interactie die het beroep met zich meebrengt.

Bijles geven betekent voor mij de mogelijkheid om volwassenen en / of jongeren vooruit te helpen en zo goed mogelijk te ondersteunen. Bovendien heb ik als vrijwilliger bij het Buddyproject in Leuven, dat zich richt op naschoolse huiswerkbegeleiding, al de nodige bijleservaring opgedaan.

Ik heb gedurende zes jaar Frans gestudeerd, waardoor ik uitgegroeid ben tot een expert op dit domein.

In mijn bachelor Toegepaste Taalkunde heb ik gedurende drie jaar de Franse taal bestudeerd door vakken zoals Franse Taalkunde (grammatica), Franse Taalbeheersing (mondelinge en schriftelijke beheersing) en ten slotte Franse Taal en Cultuur (studie van belangrijke Franstalige literaire werken alsook de culturele achtergrond).

In mijn Master Bedrijfscommunicatie heb ik me gedurende twee jaar toegelegd op de Franse professionele communicatie binnen bedrijven (zowel schriftelijke als mondelinge correspondentie).

De Specifieke Lerarenopleiding spitste zich toe op de Franse vakdidactiek (m.a.w.: hoe breng ik bepaalde leerinhouden aan de leerlingen aan?) alsook de praktijkervaring van het pure lesgeven. Zo heb ik 18 uur Frans in een ASO- en een TSO-school gedoceerd.

Dikwijls is een vreemde taal leren een kwestie van de juiste studiemethode te vinden. Na vele jaren lesgeven beschik ik over massa's ervaring om jou te helpen slagen voor dit soms moeilijke vak.