Bijles geschiedenis in Schilde

Ik heb tot nu toe enkel positieve ervaringen beleefd met het geven van bijles en vind het erg leuk om te doen. Ik studeer ook Taal- en Letterkunde met het oog op een Lerarenopleiding na mijn Master. Het geven van bijles is dus alvast extra ervaring en oefening die ik opdoe.

Zelf vind ik geschiedenis een heel interessant vak en ken ik een aantal methodes die erg helpen bij het studeren.

Ik deel graag mijn kennis en ervaring met andere mensen. Ik weet ook uit ervaring dat niet iedereen op dezelfde manier leert en zeker niet op hetzelfde tempo. Ik help dus graag leerlingen om hun pijnpunten te overwinnen en meer inzicht te geven in een bepaald vak.

Ik ben goed in luisteren, motiveren en plannen. Vaak zitten kinderen, jongeren in een steeds weerkerende, negatieve spiraal qua zelfbeeld, motivering, quotering, .... De druk van school, thuis, de maatschappij zorgt ervoor dat veel kinderen schoolmoe worden. Ik gaf talloze bijlessen aan jongeren van diverse leeftijd en opleidingsniveau. Meermaals waren ze op zoek naar iemand die mee over hun schouders keek, hen positief bekrachtigde, een luisterend oor had. Ik had enkel positieve ervaringen.

persoonlijke interesse zeer hoog

Ik geef graag bijles omdat ik het ontzettend waardevol vind om jongeren en studenten te zien groeien in hun zelfvertrouwen en vaardigheden. Het geeft mij energie om samen stap voor stap inzicht te creëren, moeilijkheden om te buigen en te tonen dat leren ook haalbaar en zelfs leuk kan zijn. Voor mij is bijles geven niet alleen kennis doorgeven, maar ook jongeren motiveren en ondersteunen zodat ze sterker in hun schoenen staan.

Op dit moment geef ik al anderhalf jaar bijles aan een leerling die anderstalig is. Thuis spreekt hij Zweeds en Spaans met zijn ouders. Het is een mooie uitdaging! Hij zit in een niet zo eenvoudige richting, Economische Wetenschappen, en zit inmiddels in zijn derde jaar. Elke week werken we samen aan zijn Nederlands. Hij is sterk in grammatica en spelling, maar vaardigheden vormen voor hem nog een grotere uitdaging. Dit geeft me de kans om de taal op een interactieve manier aan te pakken en samen met hem te groeien. Het is een plezier om te doen, en het motiveert me om elke week het beste uit hem te halen. In januari '25 is er nog een meisje bijgekomen in de bijles uit het derde jaar Humane Wetenschappen. Zij heeft wat problemen door haar dyslexie, maar slaat zich er goed door.

Wat is er aangenamer dan lesgeven over Egypte, Griekenland en Rome? In elke les zit er bijna een aangenaam, vrolijk, spannend verhaal! Ik maakte met 2 collega's een eigen cursus: overzichtelijk, duidelijk, met concrete onderwerpen telkens én chronologisch! Aan extra lesmateriaal is dus overvloed!