Bijles geschiedenis in Waregem

De moeilijke relatie die veel leerlingen in het middelbaar met Frans hebben ontwikkeld, komt volgens mij in veel gevallen voort uit het nog niet goed beheersen van de basis. Met bijles wil ik hen helpen om die basis opnieuw onder de knie te krijgen en zo hun tegenzin om te vormen tot meer zelfvertrouwen en intrinsieke motivatie. Het een-op-eencontact speelt hierbij een belangrijke rol, omdat ik op die manier volledig kan inspelen op de persoonlijke noden van de student. Wanneer de leerstof beter aansluit bij wat een student nodig heeft, verloopt het leren vaak vlotter, wat op zijn beurt extra motiverend werkt.

Naast Frans heb ik een grote passie voor de Zweedse taal. Ik haal dan ook veel voldoening uit het aanleren van deze taal aan studenten die, net als ik, een liefde hebben voor Zweden en Scandinavië.

Ook studiebegeleiding spreekt me erg aan. Omdat ik recentelijk ben afgestudeerd, heb ik nog veel affiniteit met de kunst van het plannen en organiseren van schoolwerk en met het leren omgaan met deadlines. Ik vind het fijn om studenten hierin te begeleiden en samen op zoek te gaan naar een manier van werken die voor hen goed werkt.

Bij mij gaat het in de eerste plaats over de inzet en motivatie.
Dit probeer ik aan te brengen via een positieve persoonlijke aanpak, gericht op het behalen van goede resultaten.
Het is fijn om met mijn eigen talenten andere mensen te helpen en hen naar een beter resultaat te brengen.
Het mooiste wat er is als toekomstig leerkracht: mensen positief zien evolueren qua kennis op school, maar ook als persoon in het dagelijkse leven.

Ik wil mijn liefde voor de Nederlandse taal overbrengen bij mijn cursisten/leerlingen. Ik wil hen helpen in hun cognitieve ontwikkeling en hen zelfzekerder willen laten voelen op het gebied van taal, maar ook op gebied van plannen en leren leren.

Ik studeerde kunstgeschiedenis, maar ook in het vak geschiedenis gaf ik reeds les.

Als toekomstige leerkracht heb ik al enige ervaring op zak. Zo werkte ik tijdens mijn buitenlandse stage in Valencia met kinderen die een leerachterstand hadden en zo bij het reguliere lesgebeuren vaak moeilijkheden ondervonden. Na een paar weken kreeg ik feedback van de leerlingen dat ze de zaken in de lessen beter begrepen en ook kwamen ze graag naar mijn lessen. Ik probeerde die zo creatief mogelijk aan te passen. Het deed mij dan ook plezier als ik mijn leerlingen met een glimlach zag toekomen en vertrekken.

Geschiedenis; het verhaal van onze voorouders. Het is en blijft een boeiend vak die ik heel graag onderwijs. Helaas vinden niet alle leerlingen dit vak even boeiend. Ikzelf heb ondervonden dat er heel veel afhangt van de leerkracht die dit vak onderwijst, daarbij hamer ik nogmaals op het gebruik van goede didactisch onderbouwde manieren om de interesse van de leerlingen aan te wakkeren opdat zij dit vak leuker vinden om te studeren en de leerinhouden beter onder de knie krijgen.

-Ik wil leerlingen verder helpen in vakken zodat ze de kennis beter begrijpen en mee kunnen in de lessen.