Gescreende bijlesgever
Master Engineering physics
Universiteit Gent
Gentbrugge , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben Simon, een enthousiaste ingenieursstudent en scoutsleider die een warme passie heeft voor wiskunde en natuurkunde. En die passie graag wil doorgeven aan andere studenten. Naast wiskunde en wetenschappen ligt ook onderwijs mij nauw aan het hart. Ik hoop dan ook mijn steentje bij te dragen door hier bijles te geven.
Door bijles te geven hoop ik mijn kennis te gebruiken om studenten uit de nood te helpen waar nodig.
Ik focus op het begrijpen en niet per se het kennen van de leerstof. Eens je de leerstof begrijpt is de stap naar het kennen van de leerstof volgens mij klein. Zo kan je beredeneerd aan een antwoord komen op eender welke vraag op een toets/examen zonder een copy-paste methode te gebruiken. Daarnaast geloof ik dat het begrijpen en het praktisch kunnen toepassen van de leerstof essentieel is om ook mee te kunnen in opvolgende vakken.
Mijn lessen zijn gericht op middelbare scholieren die bijles willen voor wiskunde of fysica. Daarnaast kan ik ook studenten aan een universiteit of hogeschool, die problemen hebben met een wiskunde of natuurkunde vak, bijstaan. Ikzelf heb mijn leerstof altijd goed beheerst en zit nu in mijn derde jaar ingenieurswetenschappen toegepaste natuurkunde. Ik hoop dan ook van harte dat ik deze kennis kan gebruiken om zoveel mogelijk studenten uit de nood te helpen. Ik zorg er dan ook altijd voor dat ik de leerstof waarover de bijlessen gaan vanbinnen en vanbuiten ken/kan.
Diploma 1: Master Engineering physics aan Universiteit Gent
Diploma 2: Bachelor ingenieurswetenschappen: toegepaste natuurkunde aan Universiteit Gent
Jamilla
2 jaar, 11 maanden geleden
Student 3de bachelor Biowetenschappen (UGent) wenst begeleiding bij het vak Differentiaalvergelijkingen, een vak van de 1ste bachelor. De inhoud van het vak gaat over differentiaalvergelijkingen, stelsels van differentiaalvergelijkingen, met daarnaast ook een numeriek gedeelte: dit is via Spyder (Python) en Wolfram Mathematica. Vooral bij het numerieke gedeelte heeft de student vragen.
Voor mezelf creëer ik vaak nieuwe inzichten in de wetenschappen, die ik graag met andere studenten deel. Ik heb zelf een passie voor wiskunde en wetenschappen en hou ervan om deze door te geven. Ook heb ik al een paar jaar bijles gegeven in wiskunde, wetenschappen en programmeren en vond dit altijd een heel fijne ervaring. Ik ben er van overtuigd dat de kinderen waar ik mee gewerkt heb er telkens veel aan gehad hebben.
Ik ben zelf graag bezig met school en help met plezier andere studenten erbij.
Ik geef graag bijles, omdat ik het fijn vind om anderen te kunnen helpen door mijn eigen kennis en inzichten door te geven. Het is een uitdaging om een gepaste manier te vinden om een bepaald stukje leerstof aan een specifieke student over te brengen, zeker bij abstracte materie als wiskunde, en ik ga die uitdaging graag aan. Met mijn geduld, kennis en betrokkenheid vind ik mezelf ook redelijk goed geplaatst om studenten inzicht te geven in leerstof die ze zelf als moeilijk ervaren. Het geeft hierbij vooral voldoening om te zien hoe ze plots een 'klik' kunnen maken door een specifieke uitleg of nieuwe invalshoek die je aanreikt.
Mijn motivatie komt voort uit de voldoening die ik haal uit het écht kunnen helpen van leerlingen. Niet via het klassieke lesgeven voor de klas, maar door samen te zitten, structuur te bieden en op maat van de leerling te werken. Dat proces is voor mij veel betekenisvoller én effectiever.
Mijn zonen zijn in 2019 met volle moed begonnen aan hun middelbare studies, maar toen sloeg het noodlot toe en moesten ze ineens tevreden zijn met online lessen en zelfstudie. Vooral wetenschap was een probleem, waar ik hen noodgedwongen maar vlot mee kon begeleiden. Veel kennis en passie van vroeger kwam terug, de zin om soms complexe leerstof op een persoonlijke manier over te brengen bouwde zich langzaam op.
Nieuwe dingen op een eenvoudige, persoonlijke en vooral rustige manier uitleggen ligt me wel, wat een goede eigenschap bleek te zijn. Vooral de vertaling van theorie naar dagdagelijkse toepassingen was voor hen een openbaring en ik zag terug de moed in hun ogen terug verschijnen om verder te gaan met de studies.
De jeugd van nu verdient een extra duwtje in de rug na de zeer moeilijke jaren die er zijn geweest, zij rekenen op ons om hen verder te begeleiden.
