Bijles Wiskunde in Brugge

De smaak van bijlessen geven kreeg ik te pakken tijdens mijn jaar fysica aan de universiteit toen mijn medestudenten me geregeld opzochten voor extra uitleg. Naast mijn persoonlijke interesse in kennis en wetenschap, is het idee om een daadwerkelijk steunpunt te zijn in iemand haar of zijn opleiding de hoofdreden waarom ik graag bijles geef. Het geeft me een persoonlijke voldoening wanneer ik merk tijdens een bijles dat iemand effectief een inzicht verwerft en dan zelfstandig verder kan met de leerstof.

Tijdens mijn studie handelsingenieur (KU Leuven) en mijn 1ste bachelor jaar fysica en sterrenkunde (VUB) was wiskunde steeds één van de hoofdvakken.

Nadat het restaurant waar ik een aantal jaar werkte sloot, besefte ik dat een nieuwe uitdaging wel zag zitten. Zo kwam ik op het idee om bijles te gaan geven in de vakken die ik graag doe in mijn richting. Ik ben niet altijd de perfecte student geweest, maar heb hierdoor wel veel geleerd en mezelf steeds opnieuw uitgevonden. Ik kijk ernaar uit om deze nieuwe weg in te slaan. Ik heb in het middelbaar 4 jaar Latijn-Wiskunde gedaan en 2 jaar Wetenschappen met 6 uur Wiskunde. In mijn richting nu krijg je vier jaar lang economie, wiskunde en statistiek. Vandaar dat ik graag in deze vakken bijles zou geven.

Ik heb in het middelbaar Wetenschappen met 6 uur Wiskunde met succes afgerond, aangevuld met 2 jaar Wiskunde op de universiteit. Mijn kennis gaat van functies en machten, tot de theoretische opbouw en optimalisatievraagstukken met meerdere variabelen.

Het is uitermate boeiend om jonge mensen boven zichzelf te laten uitstijgen, maar ook om hen voldoende inzicht, kennis en zelfvertrouwen te geven.

Reeds 3 jaar. 5 bijlessen per week.

Ik help leerlingen graag bij vakken die ze minder goed kunnen, vooral bij de technische vakken waar er inzicht vereist is. Dus, als jullie vinden dat jullie hulp nodig hebben, aarzel dan niet om mij te contacteren!

De ervaring die ik ondertussen met kinderen jongeren en jongvolwassenen heb, al dan niet met ADHD, dyslexie, enz., geven aan dat er echt nood is aan een toegewijde en geduldige aanpak in deze drukke en prestatiegerichte maatschappij. Het doet mij enorm plezier met die kinderen jongeren en jongvolwassenen te mogen en kunnen omgaan, en vooral vooruitgang, meer zelfzekerheid, hen opener en rustiger te zien worden. Het feit dat de resultaten op school positief evolueren, het warme contact met zowel de leerlingen als de ouders, daar doe ik het voor. Heerlijk om deze variatie aan mensjes te kunnen en mogen bijstaan en ondersteunen op maat. Bij issues, ik sta er, ik ben er en dat weten ze.

ja tov mijn dochter in haar schoolcarrière (nu 2de jaar unief Gent ondertussen handelsingenieur/ew/tew)